节目主持类型教学课件.pptVIP

如何看电视？ 做个有心人：多看、多想、多学、多练 以研究者—而不是普通观众—的眼光看电视 外行看热闹，内行看门道 兼收并蓄多种节目形态—“通吃，不偏食” 善于发现问题：学长处，揭短处 培养“电视感”，做个“电视人” 二、谈话节目的类型分析 1、新闻消息类： 《60分钟》、《48小时》纪实杂志节目； 《拉里·金现场》、《夜线》、《热拉尔多·里韦拉》 新闻讨论、嘉宾采访、热线电话相结合。凤凰卫视的《锵锵三人行》等。 最近发生的比较重大的新闻为话题，以一种轻松幽默活跃的风格打动观众，也以观众参与的形式吸引观众。 2、娱乐话题类： 文艺界或娱乐界的名人轶事，比如明星采访，看点是明星的表演和谈话，包括一些私生活和小道消息。比如《真实拷贝》、《内部版》等。CCTV《艺术人生》、《鲁豫有约》、台湾的《非常男女》等。 3、综艺喜剧类幽默搞笑为特点和追求。湖南卫视的《快乐大本营》、《天天向上》、《越策越开心》。4、生活情感类日常生活中发生的人际关系、自立、心理分析等进行的谈话，这类以表现私人问题和不正常的人际关系为主题的娱乐节目是当今美国数量最大的谈话节目，如《詹尼·琼斯》、《杰里·斯普林格》、《你敢回答这10个问题吗？》等；国内的《实话实说》、《非诚勿扰》等也可归在这类。 5、专业谈话类节目 一对一或一对多的方式；题材大多就某一热点话题或精英人物的个案和相关的事件为线索，主持人、现场嘉宾和观众就此展开互动问答和讨论。比如CCTV的《对话》、凤凰卫视《一虎一席谈》的“范跑跑”。 三、国外谈话节目的特点 内容无限制，事先无预检 以娱乐大众为目的，以收视率为最终目标 主持人的个人魅力 挑动争论，不顾后果 高科技的介入（电话-网络-卫星连线等）、测谎仪 课堂讨论：关于“言论自由”的利弊 四、谈话节目的生产流程 1、组建强有力的节目制作班子 总策划：负责节目的选题把关、开掘和节目的总体思路构想。 “内脑”与“外脑”。《实话实说》的杨东平（北京理工大学教育学专家）；郑也夫、周孝正（人大教授）……《对话》也有一大帮专家学者在做策划。 策划(编导/导演)：协助总策划细化选题，确定嘉宾人选；接触和访问嘉宾，了解嘉宾的观点和态度（包括谈话习惯、心理特点、个人爱好、个性风格等）。目的是把节目做好看。 节目统筹：具体而繁杂的工作。观众组织。场上安排、制作事务、乐队组建排练等。 节目摄制人员：导演、摄像（多机位）、切换、音频视频、化服道、剪辑等。 2、选题策划 确定选题：根据栏目自身定位和收视群体来；《艺术 人生》之港台明星与曲艺界老艺术家-大众与小众 选题调研：选题的事实是否准确，能否挖掘出更有意思或更有趣的事件或人物；选题所设计的当事人有哪些，具体情况怎样；策划会：确定话题的价值、谈话的角度和谈话脉络。   3、嘉宾及观众要求：谈话具有情绪化和煽动性；行为、语言和外表具有古怪性，给人娱乐。4、文案设计流程： 谈话路径-谈话现场设计-音乐资料-录像资料-到场嘉宾的简历或故事-嘉宾的主要观点 谈话路径：支持人开场白设计；谈话的基本结构和谈话进程；主要的兴趣点或具体的故事；结语谈话现场设计：道具、装置影像资料：插片嘉宾背景介绍： 欧美的真人秀节目 2000年起，真人秀先始于荷兰，后被澳大利亚、德国、丹麦、美国等国广泛移植。荷兰的《老大哥》》（Big Brother）、美国CBS的《生存者》（Survivor），福克斯电视公司的《诱惑岛》(Temptation Island)，法国的《阁楼故事》(Loft Story)、德国的《硬汉》等等，它们几乎都成为西方世界最火爆的电视节目。 第三章作业 以班级为单位，组织策划一个关于大学生就业的谈话节目，写出策划案。 一、社教类节目的分类 按节目内容和功能分： 教育性主持人节目 对象性主持人节目 服务性 主持人节目 二、社教类节目主持特色 对象性特色 服务性特色 第六章 社教类节目主持艺术 第六章 社教类节目主持艺术 三、社教类节目主持方式 演播室串联 演播室串联+访谈 外景串联+采访 广播社教类节目多采用访谈形式，或“话题+短信/微博留言+主持人脱口秀”形式 三、社教类节目的主持艺术 1. 把握对象特点，进行形象定位 了解传播对象 关爱传播对象 调整角色定位 2. 注重知识讲解，发挥中介作用 主持人专业化 精心的服务行动 第六章 社教类节目主持艺术 三、树立服务意识 寓引导于服务