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浅述如何提高农学专业课教学质量 　　农业是我国的支柱产业，也是工业，尤其是轻工业的基础，是轻工业原料的主要来源。因此，加强支撑农业发展的农学专业建设具有重要的现实意义。 　　一、提高认识，转变传统观念 　　当前我国全面建成小康社会的重点、难点在农村，农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安；没有农村的小康，就没有全社会的小康；没有农业的现代化，就没有国家的现代化。世界上许多国家在工业化有了一定发展基础之后，都采取了工业支持农业、城市支持农村的发展战略。在教育领域，我国的很多职业学校都开设有农学专业。然而，受传统观念的影响，不少家长和学生都对农学专业敬而远之，尤其是来自农村的学生及其家长，对于选择农学专业并不情愿，这就在很大程度上影响了农学专业的教学效果。对此，教师应该正视现实，首先从认识上矫正学生及其家长的偏见。比如，教师可以向学生展示现代化农业的研究成果，引导学生正确认识农学相关专业；还可以通过带领学生参观农业企业和现代农业示范区，让他们树立对所学专业的正确认识，看到未来的发展前景，从而培养和提高自己对所学专业的学习热情。 　　二、制订多层次培养方案 　　提高农学专业课教学质量，要根据学生的起点、发展方向和专业要求的不同，本着“立足够用、适当拓展”的原则，分别制订相应的教学目标，同时还要兼顾大部分学生起点较低的现状。 　　1.制订多套教学计划 　　在制订教学