德育论文浅谈校园文化建设中的“感恩教育”.docVIP

辽宁省交通高等专科学校 2017届毕业德育论文 题 目：浅谈校园文化建设中的“感 订 恩教育” 线 指导教师： 于可盒 系专班姓别业级名道路与桥梁工程系 系专班姓 别业级名 道路桥梁工程技术 道桥工程14-3 王敏 辽宁省交通高等专科学校德育论文答辩鉴定表 系别： 专业： 班级 姓名 答辩日期 答辩组成员: 论文（总结）题目 论文（总结）成绩 评语: 现实表现成绩： 辅导员（班主任）签字:答辩概要:答辩情况:答辩评语: 辩答辩成绩:寝室卫生（30分） 参与活动 现实表现 成绩： 辅导员（班主任）签字: 答辩概要: 答辩情况: 答辩评语: 辩 答辩成绩: 寝室卫生（30分） 参与活动（30分） 成绩: 成绩?? U常表现（40分） 成绩: 总评成绩: 系书记签字: 备注：各项成缋满分均为100分。现实表现成绩占40%,论文成绩占20%,答辩成缋占30%, 离校期间表现占10%。 浅谈校园文化建设中的“感恩教育” 】感恩是中华民族的传统美德，感恩教育也是学校德育工 作的一个重要组成部分。学生可以在“爱的活动”中形成发自内心的 感恩意识，学会感恩，做到感恩，从而塑造良好的品格，进而在平时 的学习和生活中展现出来，同时也为和谐的校园文化建设奠定坚实的 基础。 关键词】感恩教育；“爱的活动”；和谐校园 如果说“晓之以理塑形象”的养成教育注重的是建立一种有校 园文化内涵的秩序，那么“动之以情重内修”的感恩教育，是校园文 化内涵的真实体现，它关注的是学生内心情感的生成。感恩教育是不 时髦的教育，早在古代我们就有“能温席，小黄香，爱父母，义深长” 的故事，“乌鸦反哺”的现象也给我们的教育带了启发和反思：为什 么我们的孩子感情冷漠？为什么我们的孩子认为一切都是他应该得 到的？为什么我们的孩子不会感恩？家长无奈，教师困惑，我们的孩 子怎么了？其实在质疑孩子的时候首先质疑我们的教育。除了重点学 校、考高分的期望，我们的教师、家长有没有关注过孩子的内心情感、 态度、价值观的引导？归根结底，学生是缺乏爱的教育，而感恩教育 就是爱的教育。所以，我们可以在校园中开展“爱的活动”，在活动 中贯穿感恩教育的全过程，只有让孩子关注到身边的爱，他才能体验 到爱；只有体验到爱，他才能珍惜爱；只有珍惜爱，他才能懂得爱; 只有懂得爱，他才能懂得感恩。因此，笔者认为，校园文化中的感恩 教育，可以分为这样几个阶段：在提高认识中感受爱一一在活动互动 中寻找爱一一在自觉行动中回报爱，这是一个不断深入，相互促进的 过程。 一、在提高认识中感受爱 对“感恩教育”的理解不仅仅是感激帮助过你的人，它是一种生 活态度、是一种细腻的情感、是一种高尚的品德。感恩是让人懂得关 注身边的人和事、懂得尊重和理解别人、懂得珍惜和爱护自然、懂得 感激和回报。这是爱的教育，爱的教育需要爱的教育者，我们的感恩 教育不仅仅是对学生们的教育，同时也要让爱的火种从教师的心中燃 烧，这把爱的火才能感染学生。因此，学校可以通过在教师队伍中举 行与“爱的教育”、“感恩教育”有关的征文或是演讲比赛，教师们 只有把自己在生活中点点滴滴的感动汇成了源源不断的感激，在内心 里对“感恩”有了深刻的理解与体会，才能将“感恩”化为“感动”， 而这种感动就是唤醒、是激励，用这样的感动才能去滋润无数渴望在 爱中成长的幼小心灵。 课堂是老师们进行感恩教育的好阵地，教材也为孩子们体验感恩 提供了丰富的素材，教师可以充分挖掘各学科当中感恩教育的因素， 自觉的、有意识的在课堂教学中渗透感恩教育。小学语文教材中有不 少课文渗透了感恩教育，如《掌声》、《一株紫丁香》、《我的母亲 一一大堰河》等等。在语文课堂上结合感恩教育，能够让孩子知恩于 心，感恩于行；数学课可以教会学生进行家庭教育问卷调查，用数学 方法进行统计分析；音乐课可以教唱《世上只有妈妈好》、《我爱你， 中国》等，使感恩歌曲响遍学生的心间；科学课，让学生们了解地球， 走进大自然，从而感悟生命的美好，感恩地球的馈赠等。 其次，感恩教育的开展也离不开家长的配合，老师可以把开展感 恩教育的必要性，重要性，如何开展等以“致家长的一封信”的形式 在告诉家长，并通过设计一些孩子与家长互动的实践活动来增进家长 与学生对爱的理解。例如，在母亲节时，让孩子为妈妈洗一次脚，这 是对家人的爱，是对亲情的感恩；在植树节时，提倡家长与孩子们共 同植树，这是对大自然的爱，是对社会的感恩；在国庆节时，倡导家 长理性爱国，教会孩子认识国货，支持国货，这是对民族的爱，对国 家的感恩。只有当孩子们感受到了他周围的人，他生活的空间处处有 感恩，处处可以感恩时，他才会受到深刻的教育，内化为自己的情感， 从而实践到行动中去。 二、在活动互动中寻找爱 感恩教育不能空喊口号，而是要让老师和学生在正确认识爱的基 础上通过创设