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浅述如何提高备课实效 　　备课是指教师上课前的教学准备,备课对教学的其他各环节有着统筹,协调,计划,指导的作用。一些教师对这教学关键一环没有足够重视,只讲究课堂内下功夫,结果反而课堂效果不佳;也有些教师虽然重视备课,但缺少合理目标的指导,导致备课虽勤收效甚微的尴尬。高中政治教师应明确备课环节的意义,强化备课意识,并用合理的自我评价目标来指导备课,做好备课的准备工作,提高备课的质量。 　　我认为,教师备课时,要从三方面进行自我评价,做好备课准备工作。 　　 　　一、从教师方面 　　 　　提倡学生主体性教学,是众所共知毫无疑义的,但往往也因此会使一些人忽略了教师这一主导因素,事实上,教师这一因素也极其重要,本人认为:教学中,教师与学生是矛盾的两个方面,而矛盾的主次方面是可以在一定条件下转化的,在备课环节上(这一条件下),教师应是矛盾的主要方面,因此,备课的评价目标当然少不了教师这一重要因素。 　　这一目标就是:施教者在课堂中是否充分了解并运用自我优势,充分发挥教师的主导作用,提高教学效果。具体来说: 　　(一)备课者了解自己的优势吗? 　　为此,教师平时要了解自己的优势与不足,了解自己是擅长语言表达还是擅长理性逻辑;了解自己是学识渊博还是专业知识过硬;了解自己是否有厚实的文化底蕴;了解自己是否有丰富的新教育理念;了解自己是否有教学机智;了解自己的性格、形象、品格。