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浅述如何给体育后进生树立自信心 　　 摘要：新世纪的体育教学观，是要立足于素质教育。体育课一方面要促使学生身心健康、全面地发展，另一方面要处理好学校体育与终身体育、学校体育与竞技体育的关系。在学校体育的教学中，也无法避免的存在着“后进生”，为了全面提高中学体育教学质量，必须重视“后进生”的转化问题。而如何帮助“后进生”树立自信心，这就是我们将要探讨的问题。 　　 　　 关键词：中学体育课后进生自信心 　　Abstract: the new century sports teaching concept, which is based on quality education to. PE class on one hand make the students physical and mental health, full development, on the other hand we should deal with the school physical education and lifelong physical education and school sports and athletic sports of the relationship. In the school sports teaching, also cant avoid there are slow students, in order to improve the teaching quality middle school sports, we must pay attention to slow students conversion. And how to help slow students build their confidence, and that is what we are going to discuss the problem. 　　 　　Keywords: middle school P.E. underachiever self-confidence 　　 　　 　　 中图分类号：G8文献标识码：A 文章编号： 　　 人类社会已迈进21世纪，各种竞争日益加剧，培养面向21世纪的高素质的人才是关系到中华民族的振兴、社会主义现代化建设的成败，社会主义千秋大业是否后继有人的大问题。各种竞争的加剧，压力和挑战的不断入侵，要求未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而且还要求他们必须具有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质，这样才能有能力、有精力去应付复杂多变的社会环境，成为现实生活的骄骄者。 　　 中学阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期，是从不成熟到成熟、不定形到定形的关键时期。他们思想活跃，情绪偏激，要求进步，但组织纪律性差，自控能力较差，有创新意识，接受新生事物快，善于交往，但不能持之以恒，缺少艰苦奋斗精神；他们希望学有所成，有所作为，但往往知难而退，缺乏实干精神。正因如此，在体育课的教学中，就无法避免的产生了“后进生”。 　　 “体育后进生”中，一种是对体育学习和锻炼的目的认识不清，认为体育课学不学无所谓，反正高考中对体育科成绩要求又不严。他们在集体活动中适应性较差，有时举足失措，不能充分表现自己的能力，缺乏自信心，往往知难而退。另一种是由于身体素质基础差，或者学习时接受、掌握动作的能力差，跟不上正常的教学进度。久而久之，即使自己能够做的练习，也不敢表现自己，害怕万一失败后而导致其他同学讥笑；从而使这些学生主动进行锻炼的努力不够，体育成绩较差。 　　 “体育后进生”的主要特征是缺乏自信心。如何帮助他们树立自信心，就成为提高中学教学质量应注重的基本问题之一。 　　 所谓自信心，是指相信自己的目标一定能够实现的心理状态。对于体育教学来说，自信心是学生掌握技术动作的基础。这种自信心对“后进生”有其深刻的意义，是他们克服困难、战胜自卑、夺取胜利所必备的一种心理素质。 　　 那么，在体育教学中如何帮助“体育后进生”树立自信心呢？ 　　 一、让学生认真分析成败原因 　　 学生最难以忍受的挫折，是他们在追求成才的过程中遭到的种种阻碍。而“体育后进生”在这方面表现的更为突出，他们对学习缺乏信心，对成功不抱希望，自暴自弃、萎靡不振。这类学生大多有失败的经历，由于其“后进”而自卑，在学习上受挫折后，把失败归因于自身的能力，因而抱怨自己，以至缺乏自信心。当这些学生受到挫折后，教师要引导他们冷静地、客观地分析自己失败的原因，分析造成挫折的真正原因。让他们争取克服困难，取得成功，增强了自信心，越学越有兴趣。应时刻记住，我们教育的对象是人。因此，我们要引导其端正学习态度，克服