数学学科渗透法制教育工作计划.docx

数学学科渗透法制教育工作计划 　　篇一：六年级数学上册学科教学渗透法制教育工作计划 　　小学六年级数学上册学科教学渗透法制教育  　　工作计划  　　庆坪乡中心小学：蒋传玉  　　为贯彻育人为本，推进素质教育，提高小学法制教育的针对性和实效性，根据国家和省中长期教育规划纲要，国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，根据省、地、县“学科教育渗透法制教育“实施方案的相关文件要求，进一步加强法制教育，通过课堂教学方式，认真开展学科渗透法制教育工作，提高老师认识，更新观念，增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立社会主义法制、公平正义理念，树立爱国意识，守法意识，自我保护意识和正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；帮助学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生学法、知法、守法、用法的能力，因此，特制定以下工作计划：  　　一、通过自学和上网学习，掌握学科渗透法制教育的相关规定与具体操作方法。  　　二、通过课堂渗透法制教育。渗透点1，六年级数学（上）/第三单元/比例/1.比例的意义和基本性质/比例的意义。可渗透《中华人民共和国国旗法》。渗透点2，六年级数学（上）/第五单元/数学广角/节约用水。可渗透《中华人民共和国水法》第八条、第九条。  　　三、在教案中体现法制内容。  　　四、期末写好总结。  　　本学期，我将严格按照此计划在学科教学中渗透法制教育，让学生做一个遵纪守法的人！  　　庆坪乡中心小学 XX年3月5日 　　篇二：XX--XX第一学期七年级数学学科渗透法制教育工作计划 　　XX--XX第一学期数学学科  　　渗透法制教育工作计划  　　一、学生基本情况：  　　在学生所学知识的掌握程度上，整个班级状况不是很好，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力不是很好，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种不认真的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。  　　二、 浸透法制教育的知识点：  　　第一章第1节的《正数和负数》，可以渗透法制教育《产品质量法》和《计量法》；  　　第一章第5节的《科学计数法》，可以渗透法制教育《人口与计划 　　生育法》和《土地管理法》； 　　第四章第2节的《线段的比较与计算》，可以渗透法制教育《计量法》；  　　三、提高学科教育质量的主要措施：  　　1、认真做好教学工作。把教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。  　　2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。  　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。  　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。  　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。  　　6、培养学生良好的学习习惯，教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。  　　7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外 　　活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 　　8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。  　　9、进行个别辅