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浅述如何讲好中职计算机英语课 　　摘 要：英语是计算机专业的专业用语，良好的掌握计算机英语就可以站在计算机领域的前沿，能够追赶上计算机日新月异的变化，并且发挥主导作用，加快计算机新技术的翻译和传播。本文从中职学生英语学习的现状、计算机英语学习的要求及目的和计算机英语的特点来对中职计算机英语课进行探究。 　　关键词：中职学生；计算机英语；课堂教学 　　一、计算机英语在中职教学中的地位及作用 　　原本高深莫测、令人望而却步的计算机领域，如今早已成了人们竞相涉足的领地。对计算机的无知，被视为“现代文盲”；计算机学习热潮遍及中国。中职学校的学生在学习计算机专业课程的时候，都会遇到各种计算机专业英语，如计算机屏幕的信息提示、操作软件的工具菜单、最新版本的操作系统，这些都是用英语来描述的。由此英语水平的差异对于能否好的掌握计算机课程有着非常密切的关联。因此很好的掌握计算机专业英语对于学生学习计算机专业知识，以至于将来踏上工作岗位上都起着至关重要的作用。这就使得21世纪的计算机英语“昂首挺胸”地立足于职业教育的前沿阵地。 　　二、中职学生学习现状 　　中职的学生也可以说是被高中“抛弃”下来的学生，他们首先在心态上对于学习就存在强烈的抵触情绪，而对于英语更是让他们加强了自身的挫败感，英语水平可以说是极差，有一部分学生的英语单词的储备量为零。每当我走进新生课堂，看到的都是学生不自信的眼神和厌倦的表情。但是出于对于计算机感兴趣，或者对于游戏的热衷，才选择了这个专业。学生英语水平的高低决定了学习计算机专业知识的难易程度，英语知识掌握好的学生学习专业知识也相对容易一些。但也有一部分学生认为现在提供的计算机相关软件都有汉化包，所以没有必要把时间浪费在学习计算机英语上，但计算机是一门实用性强而且更新极快的学科，当有新的软件开发出来，并应用到各个领域的时候，汉化是跟不上这个速度的，而且汉化并不是很精准的，有可能误导人们在进行软件操作的步骤， 起不到事半功倍的效果，所以说，自己掌握计算机英语专业的知识总是可以让自己处于领先的境地，不仅可以不用依赖于汉化，而且能够提前完成相关的电脑操作。这对于以后在从事计算机工作岗位上学生来说就意味着效率和效益。所以说对于中职学生学习计算机专业，学习好计算机英语就是非常有必要的。 　　三、 计算机英语的特点 　　词汇： 1945年，美国宾夕法尼亚大学诞生了世界第一台电脑，计算机技术以不可抵挡之势迅猛发展起来，并广泛应用于军事，科学，教育，医学等各行业领域。英语作为计算机行业的专业用语，以其行文严谨周密、概念准确、表达客观为特色。语言学家Wilkins说过：“没有语法，表达甚少；而没有词汇，表达为零。计算机英语词汇具有自己的特点。 　　①转义词较多。计算机英语词汇中有大量的转义词，有很多词汇是根据计算机的某些特点而产生运用的。如：mouse—鼠标，memory—内存，bus—总线。 　　②缩略词。对于拼写过长的单词用几个字母来表示其含义，更简洁明了。如LCD—liquid crystal display 液晶显示，VCR—videocassette recorder 录像带，DLL—dynamic link library 动态链接库。 　　③合成专业词。对于太多新兴的内容没有明确的词汇来表达，所以用含义接近的词汇拼接合成，变为一个新的专有名词也是计算机英语词汇重大的特点之一。如desktop桌面，keyboard键盘，overwritten覆盖。 　　④词汇重复出现机率高。例如：在Java中，从第一次看到programming 我们就确定是编程的含义，直到这篇课文学完，这个词就是这个意思，这样每堂课不断的重复，学生虽然会觉得单调，但单调的词让学生留下了深刻的记忆，下次再出现，学生会说，那个词叫编程，换个解释学生都会觉得麻烦。 　　语句特点 句子是理解文章的基础，在计算机英语教材中并没有太难的语法知识，但各种句式的结合运用更清楚的表述了计算机专业知识内容。其特点如下： 　　①多用简单句：Different computer manufacturers use different operating systems. Users can then purchase this new version and upgrade the part of the operating system .（计算机英语56页第1.2段） 　　②被动句多：计算机知识侧重叙事推理，为了达到客观准确，多使用了第三人称来叙述，这样在计算机英语教材中被动语句占了三分之一多：The binary numbering system and its related systems are used to measure just a