七年级生物上册-生物学的探究方法教案新版济南版.docVIP

PAGE PAGE 4 1.1.3 一、教学目标 1、解科学家的工作方法和思维方法，体会科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神。 2、使学生有兴趣参与课堂探究活动，愿与同伴合作。 3、说出显微镜的基本结构与作用； 4.、巴斯德实验 二、课时安排 1课时 三、教学重点 1.明确“控制实验 变量，设计对照实验”是实验成功的关键 2.分析和讨论“巴斯德实验”过程 四、教学难点 概述科学探究的大致过程和研究方法。 五、教学过程 （一）导入新课 炎热的夏天，我们吃剩的饭菜若不放进冰箱内，时间长，会发生什么变化？ 吃剩菜前，一般怎么做？为什么? 你认为食物放置时间长变质的原因是什么？ 你的猜想是对的，早在150年前，人们已证实食物变质是由微生物引起的。那么，使食物变质的微生物是从哪儿来的？你知道吗？ 这只是你的猜想，我们如何证明你猜想是对的呢？ 通过探究实验、查找证据等方法验证自己的猜想是研究生物学的方法。研究生物学的方法还有哪些？探究时应注意哪些问题？科学家是怎样进行科学探究的呢？这节课我们来共同学习：第二节生物学的探究方法。 （二）讲授新课 探究一：探究的基本过程 阅读教材10——11页文字资料，思考： 1、巴斯德的曲颈瓶妙在何处？ 2、探究的基本步骤？ 探究二：探究的常用方法 阅读教材11——13页文字资料，思考： 1、生物学中科学探究的方法有哪些？ （三）知识运用 1．科学探究通常包括提出问题、__________、__________、得出结论和表达、交流等方面． 2．为了解某种激素对小龙虾行为反应的影响，下列有关操作不恰当的是（　　） A．将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照 B．将小龙随机分配到实验组和对照组，使两组的性别比例大致相同 C．实验组注射适量该激素溶液，对照组在相同部位注射等量的生理盐水 D．实验组与对照组应置于相同且适宜环境下饲养 （四）归纳小结 一、探究的基本过程 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 二、科学探究的常用方法 观察法、实验法、测量法、调查法等 （五）随堂检测 1．“探究草履虫对刺激的反应”所应用的科学方法是（　　） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．测量法 2．为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研宄方法是（　　） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．分析法 3．科学分析需要对事实和观点加以区分，下列说法属于事实的是（　　） A．夏季冰饮口感好 B．水是人体内含量最多的物质 C．考试时间过得快 D．未来人类的大脑将更加发达 六、板书设计 第一章 认识生命现象 第三节 生物学的探究方法 一、探究的基本过程 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 二、科学探究的常用方法 观察法、实验法、测量法、调查法等 七、作业布置 进行探究实验，当实验的结论与假设不一致时，说明实验的结论是错误的．__________（判断对错）． 预习14——18页 生物学的研究工具 显微镜的构造和使用 其他常用研究工具 八、教学反思