声声慢_学案1.docVIP

声声慢学案1 学习目标 1．结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。 2．探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。??? 学习重点 体会作者复杂得内心情感。 学习难点? 作者如何表达自己的情感的。 预习案 学法指导 ：反复朗诵全诗，结合课文注释，品读全词；理解并体会全词，整体把握其思想情感。 一、课本助读 1．写作背景： 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。 2．词牌《声声慢》： 声声慢：原调名《胜胜慢》。慢：即慢词、慢曲，为词的长调。 二、预习问题设置 1．反复诵读全词，体会作者那份“剪不断，理还乱”的愁绪。 2．请用一个字概括本文的内容__________________________ 3．词中哪一句最能表现词人的心绪？ 三、预习自测 1．乍暖还寒时候，最难将息。??? 乍：??? 将息： 2．憔悴损，如今有谁堪摘？?