《文化生活》第课 文化塑造人生 教案.docVIP

《文化生活》第二课 文化塑造人生 教案 科任 任教班级 《化生活》第二教案 集体备部分 题 第二 化对人的影响 二、化塑造人生 中心发言人 备时间 第一周 上时间 第二周 教学目标 （一）知识目标 理解优秀化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。 （二）能力目标 教育学生接受优秀化，促进自身全面发展。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 重点 丰富精神世界，增强精神力量 难点 丰富精神世界，增强精神力量 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学建议 导入新 通过上一节的学习，我们知道了化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了化，化也在塑造着人。这一节我们进一步探究化是如何塑造人的精神的。 教学过程 教师活动：引导学生阅读教材第17－18页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这些材料表现了化对人的深远影响。 一、丰富精神世界 优秀化能够丰富人的精神世界 积极参加健康有益的化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 例如，化赏析，包括学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。 教师活动：引导学生阅读教材18页材料，并思考：当代中国应该倡导什么样的化？ 学生活动：积极思考并讨论问题 2、我国当前人民精神世界的主流 改革开放以，空前繁荣的中国特色社会主义化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。 二、增强精神力量 教师活动：引导学生阅读教材19－20页内容，并思考化是如何塑造人的精神的？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：化对人的塑造，还表现在优秀化能够增强人的精神力量。 优秀化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。 充满爱国激情的法国的国歌《马赛曲》，鼓舞着法国人民奔赴抗击国外封建联军的革命前线；《国际歌》鼓舞着世界无产阶级的共产主义运动；《义勇军进行曲》则激励着中国人民取得反帝、反封建的民主革命的胜利。 中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进化的前进方向。这种先进化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐。 三、促进人的全面发展 1社会发展和人的发展的关系 （1）社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。 （2）人越全面发展，社会的物质化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质化条越充分，又越能推进人的全面发展。 （3）社会生产力和经济化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 2、人的全面发展的表现 人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对化活动表现出日渐浓厚的兴趣，化消费在生活消费中的比重越越大。优秀化对促进人的全面发展的作用日益突出。 2）化对社会发展产生深刻影响 化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立与世界民族之林。 2）化对社会发展产生深刻影响 化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 堂总结 本节内容主要讲述了化对人生的塑造，知道了化不仅可以丰富人的精神世界，而且可以增强人的精神力量。人的发展应该与社会发展相互促进，应该是物质发展与化素质的全面、协调发展。