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浅述新时期农村小学教学管理 　　【中图分类号】G471 【文献标识码】A 【文章编号】1003-3483(2011)12-076-2 　　摘要:教学质量是学校的生命，特别是当今城乡一体化、大量农民工进城打工背景下，农村学校的生源多数为留守儿童，为提高他们的学习成绩，我校主要从加强队伍建设、抓好教研教改、重视过程管理等方面入手，真正体现了“教”与“管”的有机结合，再现了学生主体主动性，提高了学校整体教学质量，凸显了管理 “出活力、出声誉、出效益”。 　　关键词：农村小学；教学管理 　　教学是学校的中心工作，教学质量是学校赖以生存和发展的命脉，在当今的打工浪潮下，农村学生家长大量外出，学生多数是留守儿童。作为农村小学的我校为全面推进素质教育，全面提高教学质量，扎实加强了学校教学管理，浅谈如下： 　　一、加强队伍建设，提高师资水平 　　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为此，提高教育质量的关键在于提高教师素质，结合我校实际，具体措施是： 　　1.强师德，树立正确的育人观念。通过组织学习“一纲四法”以及“亮问题不怕丑，论完善不怕严，控根源不怕痛”的行风自查，加强师德建设，依法治教，树立“爱校如家、爱生如子、爱业如命”的“三爱”思想。 　　2.抓学习，提高基本的文化素养。多渠道加强老师岗位培训和继续教育工作。除学校双周星期三的业务学习外，以“专科毕业奖８００元，本