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表格式班会课设计方案优点 　　篇一：主题班会设计表 　　第 1 页 共 1 页 　　高平一中心理健康教育辅导中心　　第 2 页 共 2 页　　高平一中心理健康教育辅导中心　　篇二：主题班会课设计方案评分标准 　　主题班会课设计方案评分标准（20%）  　　主题班会课组织实施过程评分标准（80%）  　　篇三：主题班会课形式  　　班会课的形式  　　所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成  　　才活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥班集体的智慧  　　和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生  　　思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。 班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。班会  　　的常见形式：  　　（1）专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、学校中的事件展开  　　讨论，达到明辨是非的目的。  　　（2）报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。  　　（3）演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几人主讲，也可  　　自由上台。  　　（4）茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一