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浅述新时期初中物理新型教学方式 　　【摘 要】在学习交流中，教师对学生起到引导作用，充分体现教师性作用，相互学习、讨论、激励、了解及鼓舞。让师生互动学习，既教又学，既学又教，乐中求学，学中求乐，相互促进，共同进步。 　　【关键词】互动教学；探索教学；初中物理 　　教学是教师教与学生学的双边活动，课堂是一个活生生的以人为主的舞台。就初中生青少年时期的特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，这些小困难便很快使他们失去了学习积极性。因此我们必须采取互动的方式，启发学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性，这样通过互动交流，使学生和老师都能共同进步。 　　一、新型教学关系 　　在物理教学中我们应注重互动教学。具体的来说，物理本是一门基础性集实验性较强的一门学科，初中物理结合生活实际的知识和实验较多，需要学生动手动脑，不断掌握知识，相互探索规律，逐步获取和掌握思路和方法，进而增长自身学习能力和创造能力。 　　首先，应正确正视师生关系。无论是课堂还是课下，教师应主动与学生沟通，挖掘学生的潜力，狠抓学生思维方式的变换，对其有弊端的应对症下药予以纠正，进而达到教学目的和良好教学效果。加强学生主体性建设，学生是班级的主体，更是教学活动的主体，更多地是让学生在物理实验中探研学习