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策划一次社会用字调查活动书信格 　　篇一：调查社会用字情况 　　调查社会用字情况  　　教学要求：  　　使学生学习到《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高对正确使用汉字  　　的认识，锻炼学生的实际工作能力（如组织能力、策划能力、统计分析能力以及  　　社会交际能力，等等），增强学生的社会责任感。  　　教学内容  　　一、有关资料  　　《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关条款：  　　第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、  　　广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提  　　倡公共服务行业以普通话为服务用语。  　　第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：（一）广播、  　　电影、电视用语用字；（二）公共场所的设施用字；（三）招牌、广告用字；（四）  　　企业事业组织名称；（五）在境内销售的商品的包装、说明。  　　第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：  　　（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）  　　题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有  　　关部门批准的特殊情况。  　　二、实施步骤  　　（一）学生分组  　　学生按组别分成6个调查小组，各组推选正副小组长各1名。各组长明确职  　　责。  　　（二）制定调查计划  　　各组长组织小组成员研究、制定调查计划，并将任务具体分工；设计调查表。  　　（三）调查、收集材料  　　学生走向社会，在不同区域、不同场所，以观察、采访等方式，广泛收集社  　　会用字情况的相关信息，及时记录。  　　（四）汇总、整理材料  　　对调查纪录进行汇总，分类、统计、分析，整理，填写调查表。对存在的问  　　题（常见的错别字现象及分类、存在的原因、写错别字的危害及整改的办法等）  　　和用字好的范例（优美的书法、准确生动的广告用语）写成书面材料；推荐本组  　　发言人，代表小组在班上交流。  　　（五）书面建议 　　课后教师组织学生完成调查报告，并将发现的一些典型问题向有关部门反映，呼 　　吁整改。  　　（六）注意事项  　　1.上街调查时要遵守交通规则，注意交通安全。在乡村调查时要遵守乡规民约。  　　2.调查时要携带字典、词典，以备查考。  　　三、制定调查计划  　　社会用字情况调查表  　　第 组  　　调查对象 调查时间 调查人员 调查情况  　　招牌  　　广告  　　路标  　　标语  　　板报  　　宣传橱窗  　　四、试题样式  　　1. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条（三）规定：书法、篆  　　刻等艺术作品可以保留或使用 、 。  　　2.列出社会用字情况调查对象三  　　种：、、。  　　3. 列出三种调查方法：  　　（1）  　　（2）  　　（3）  　　4.请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。  　　5. 拟一则公益广告或宣传标语，以呼吁全社会共同遵守语言文字法。  　　6.调查对象中出现的错别字：  　　①锦上天花②咳不容缓③默默无蚊④孤注一置 ⑤好  　　色之涂  　　⑥洗出望外⑦有痔无恐⑧有杯无患⑨食全食美 ⑩名  　　列前矛 　　中考连接： 　　[05常德]近日，城关中学语文综合性学习小组在进行社会用字调查时发现街头有  　　两条横幅特别醒目。其一是：热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”；  　　其二是：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。  　　（1）这两条横幅各有一处语病，请修改后写在下面。（4分）  　　其一：  　　其二：  　　（2）请你就如何规范街头用语向有关部门提出一条建议。（2分）  　　[05四川资阳]下面是某校初二（一）班同学们在开展社会用字调查活动中收集  　　到的一些带错别字的词语，请你按要求答题。（4分）  　　穿流不息 自已 亍道 兴高彩烈 游戈 呜叫 传 名列前矛 年  　　（1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中  　　序 号 有 错 别 字 的 词 语  　　1  　　2  　　3  　　（2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。  　　一是二是三是  　　（3）请将上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“米  　　字格”中。  　　（答案：四、1.繁体字、异体字2. 城市或乡村的招牌、广告、路标、标语、板  　　报、宣传