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苏教版五年级语文上册表格式教案 　　篇一：苏教版五年级上册语文教案(表格式) 　　苏教版五年级上册语文教案  　　苏教版五年级语文（上册）教案（教学设计）  　　第一单元中预习  　　一、教学目标：  　　1.能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容；  　　2.学会本单元20个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10个字也要求会认 读，认识一个多音字；  　　3.理解本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使??也”等关联词 语造句；  　　4.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单 元主题。  　　5.学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。  　　6.以“师恩难忘”的单元主题为主线：  　　①感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情；  　　②感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德 这四个方面不断的进步；  　　③感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情；  　　④感受牧童的喜悦之情。  　　二、课时安排：16课时  　　习惯养成教育3课时  　　《师恩难忘》3课时  　　《陶校长的演讲》 2课时  　　《古诗两首》2课时  　　习作指导与讲评 3课时  　　练习 3课时  　　第 1 页 共 143 页 　　第 2 页 共 143 页 　　第 3 页 共 143 页  　　第 4 页 共 143 页  　　第 5 页 共 143 页  　　篇二：苏教版五年级语文第九册全册教案(表格式)  　　第一单元中预习  　　一、教学目标：  　　1.能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容；  　　2.学会本单元20个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10个字也要求会认 读，认识一个多音字；  　　3.理解本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使??也”等关联词 语造句；  　　4.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单 元主题。  　　5.学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。  　　6.以“师恩难忘”的单元主题为主线：  　　①感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情；  　　②感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德 这四个方面不断的进步；  　　③感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情；  　　④感受牧童的喜悦之情。  　　二、课时安排：16课时  　　习惯养成教育3课时  　　《师恩难忘》3课时  　　《陶校长的演讲》 2课时  　　《古诗两首》2课时  　　习作指导与讲评 3课时  　　练习 3课时  　　篇三：苏教版小学语文五年级上册全册教案  　　苏 教 版 五 年 级 上 学 期 语 文 教 案  　　射阳县洼港小学 董克亚  　　培养良好的学习习惯（九）  　　教学要求：  　　1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。  　　2、使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。  　　3、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。  　　4、使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。  　　教学重点：  　　引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题。逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。  　　教具准备：  　　高年级优秀作业若干。每人准备好读书笔记和卡片。准备一些工具书：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等。  　　教学时间：3课时。  　　第一课时  　　教学目标：  　　1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。  　　2、使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。  　　教学过程：  　　一、故事导入。  　　1、老师想讲一个有趣的故事，请同学们听完后告诉大家，你明白了什么。  　　2、故事：从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他就，两人月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋友不满地说：“既然