会计中小板股票高溢价发行的原因与影响.docVIP

会计中小板股票高溢价发行的原因与影响.doc

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会计中小板股票高溢价发行的原因与影响.doc

XX工业大学 毕业设计(论文) 中小板股票高溢价发行的原 与影响 fA 学 院管理学院 专 业会计学 指导教师 职 称副教授 2012年12月 天津工业大学毕业设计(论文》任务书 题目 中小板股票高溢价发行的原因与影响 学生姓名 学院名称 管理学院 专业班级 会计08双 课题类型 模拟课题 课题意义 屮小板股票高溢价发行,即使当今股市的主旋律,也给当今屮国投资生态 带来了巨大的影响,本文首先介绍了屮小板及创业版股票高溢价发行给我国带 来的影响,进而从民众、企业、国家不同角度分析了该问题的症结所在,最终 也从以上=点提出丫相关建议。而本文的意义在于可以从一定的高度为我国证 券行业的发展献计献策,希望我国股市可以真正成长为百姓可以参与的,同时 可以为百姓增加财富的投资渠道。同时也让我们的屮小企业更快更好的发展下 去。 任务与进 度要求 2011. 10.6: 毕业论文动员; 2011.10.7-10.26:学生查阅资料,与指导教师商议,确定选题;学生撰写 开题报告,由指导教师组织开题; 2011. 10.27-12.22:撰写毕业论文; 2011. 12.23: 定稿; 2011.12.30: 毕业论文答辩。 主要参考 文献 庞凤喜.《税收原理与中国税制》,中国财政经济出版社,2006 刘京焕、陈志勇、李景友.《财政学原理》.北京:中国财政经济出版社,2005.8 田小利.中小城市工薪家庭理财建议.当代经济,2009. 万里祥.家庭理财知识讲座系列一家庭理财金字塔.卓越理财,2006. 李稷文.屮国证券市场政府管制研究.经济科学出版社,2007. 徐旭初,黄华继.中国证券市场制度变迁与产品创新[M].中国财政经济出版社,2007. 中小企业股票发行上市指南;深圳证券交易所 徐涛;屮小板上市公司治理结构特征分析以及评级体系的构建;上海交通大学硕士 学位论文2010. 9 起止日期 2011. 10——2011. 12 备注 院长 教研室主任 指导教师 毕业设计(论文)开题报告表 2011年10月 日 姓名 学院 管理学院 专业 会计学 班级 会计08双 题目 屮小板股票高溢价发行的原因与影响 指导教师 李殿伟 一、与本课题有关的国内外研宄情况、课题研究的主要内容、目的和意义: 与本课题有关的国内外研究情况: 中国股市中小板股票高溢价发行这一问题有着浓厚的时代竹景,这不仅仅是股票本 身发行制度的问题,更涉及到我国民众投资理念、资本运营方式等诸多问题,这一问题 如今已经引起越来越多的关注而逐渐成为大众及学术讨论的热门话题。 课题研宄的主要内容: 从我国中小板股票高溢价发行这一现象说起,从个人投资者、公司决策者、政府制 定政策等不同角度分析这一问题的起源与发展,及将来的改革之路。 目的和意义:分析了解我国股市当今生态环境,并为之改善献计献策。 二、进度及预期结果 起止日期 主要内容 预期结果 2011. 10—10.26 学生查阅资料,与指导教师商议,确定选 题;学生撰写开题报告,由指导教师组织 开题 提交开题报告 2011. 10.27—12.22 撰写毕业论文 按进度要求完成 2011. 12.23 定稿 2011.12.30 毕业论文答辩 参加学院论文答辩 完成课题的现有条件 指导教师指导。 利用图书馆查阅资料。 通过互联M进行资料搜索,查找。 查阅相关杂志、 等资料。 审查意见 指导教师: 年 月 曰 学院意见 主管领导: 年 月 曰 天津工业大学本科毕业设计(论文)评阅表 (论文类) 题目 中小板股票高溢价发行的原因与影响 学生姓名 学生班级 会计08双 指导教师姓名 李殿伟 评审项目 指标 满分 评分 选题 能体现本专业培养目标,使学生得到较全面训练。题R 大小、难度适中,学生工作量饱满,经努力能完成。 10 题目与生产、科研等实际问题结合紧密。 10 课题调研、 文献检索 能独立查阅文献以及从事其他形式的调研,能较好地理 解课题任务并提出实施方案;有分析整理各类信息,从 中获取新知识的能力。 15 论文撰写 结构严谨,理论、观点、概念表达准确、清晰。 10 文字通顺,用语正确,基本无错别字和病句,图表清楚, 书写格式符合规范。 10 外文应用 能正确引用外文文献,翻译准确,文字流畅。 5 论文水平 论文论点正确,论点与论据协调一致,论据充分支持论 点,论证过程有说服力。 15 有必耍的数据、资料支持,数据、资料翔实可靠,得出 的结论有可验性。 15 论文有独到见解或有一定实用价值。 10 合计 100 天津工业大学毕业设计(论文)成绩考核表 学生姓名 学院名称 管理学院 专业班级 会计08双 题目 屮小板股票高溢价发行的原因与影响 1.毕业设计(论文)指导教师评语及成绩: 成绩: 指导教师签字: 年 月 日 2.

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