建筑工程测量B-教案.doc

教案 课程名称： 建筑工程测量B 课程类型： □ 理论课 ■ 理论、实践课 □ 实践课 学 时： 60 学 分： 3 授课教师： 郑金贵 授课班级： 15级造价1、2班 授课学期： 2017至2018学年第 一 学期 教材名称： 建筑工程测量 参考资料： 1． 建筑工程测量 魏静编著 2． 土木工程测量 张凤兰编著 3． 建筑工程测量 李生平编著 2017年 08月 28日 附：教案首页格式（背面） 教案编制说明 一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。 二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。 三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。 四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。 五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。 六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。 建筑工程测量B 课程教案 授课题目：第一篇 测量基本原理和方法 第一章 建筑工程测量A概述 教学时数： 3 授课类型： ■ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 掌握建筑工程测量A中的各个名词的概念； 理解测量工作中基准面和基准线的定义，地面点位的确定方法，绝对高程与相对高程的含义； 了解建筑工程测量A的基本工作、基本原则。对建筑工程测量A的基本知识有一个清晰的认识。 教学重点：水准面、铅垂线的作用，定地面点位的方法； 教学难点：名词定义的理解（大地水准面、绝对高程、相对高程），地面点位的确定 教学方法和手段： 建筑工程测量A是一门与实际工程联系紧密的课程，通过列举实例与学生互动，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，播放相关视频、图片，加深理解。 教学分组：无 安全事项：无 教学条件：多媒体教室 参考资料： （1）《建筑工程测量A》 王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社2005 （2）《测量学》 武汉测绘科技大学编，测绘出版社 （3）工程测量规范（GB50026-2007） （4）合川校区总体规划图  建筑工程测量B 课程教案 教学内容及过程 旁批 教学引入（可选）： 从合川校区的总体规划和教学楼的修建引出建筑工程测量A。 教学内容与教学设计： 测量学分类及建筑工程测量A的任务 1、测量学的概念 测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。它的内容包括测定和测设两部分。 测定 测定是指得到一系列测量数据，或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。 测设 测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置，在实地标定出来，作为施工的依据。 2、建筑工程测量的任务 （1）测绘大比例尺地形图。 （2）建筑物的施工测量。 （3）建筑物的变形观测。 测量工作的基准面和基准线 铅垂线、水平线 铅垂线是测量工作的基准线 （2）水准面、大地水准面、水平面 三、 地面点位的确定 1、确定地面点位的方法 地面点的空间位置须由三个参数来确定，即该点在大地水准面上的投影位置（两个参数）和该点的高程。 （1）地面点在大地水准面上的投影位置 地面点在大地水准面上的投影位置，可用地理坐标和平面直角坐标表示。 ①地理坐标是用经度λ和纬度φ表示地面点在大地水准面上的投影位置，由于地理坐标是球面坐标，不便于直接进行各种计算。 ②高斯平面直角坐标 利用高斯投影法建立的平面直角坐标系，称为高斯平面直角坐标系。在广大区域内确定点的平面位置，一般采用高斯平面直角坐标。 ③独立平面直角坐标 当测区范围较小时，可以用测区中心点a的水平面来代替大地水准面。在这个平面上建立的测区平面直角坐标系，称为独立平面直角坐标系。在局部区域内确定点的平面位置，可以采用独立平面直角坐标。 地面点高程 ①