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中小学心理健康教育示范校汇报材料 9 中小学心理健康教育示范校汇报材料 几年多，我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育工作有效开展。并根据xx教基【201】xx号的要求，参与申报了中小学心理健康教育示范校，现汇报如下： 一、加强心理健康组织管理 （一）建立心理健康组织机构 为使我校心理健康教育工作规范、科学、有效，我校成立了心理健康教育工作领导小组： 组 长： 副组长： 委 员: （二）落实责任，分工明确 校长张一公：负责该项工作的领导、组织与管理工作。 书记李会超：负责教师心理健康工作。 副校长马开收：负责制定心理健康教育工作计划，分管心理健康教育的培训工作。 政教处主任张伟：负责心理健康教育宣传和开展学生心理健康教育活动。 教务主任杨建军：负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集。 体卫艺处主任杨双立：与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动。 后勤主任邓天佑：为心理健康教育在人、财、物方面提供充分保障 教科室主任权诠：负责心理健康教育的科研工作 团委书记王华峰：负责及时了解掌握学生心理健康状况 教师及校医：负责心理咨询工作 二、加强心理健康教师队伍建设 1加强理论学习，提高教师的理论素养。 只有提高了教师的理论素养，才是有之水，教育学生才会产生正确的积极的影响。动员全体教师参与到学校的心理健康教育科研中，通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心理健康教育工作的重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教育在学校的实践与探索打下坚实的思想认识基础，组织教师参观学习市内心理健康教育先进学校心理健康教育指导中心，听心理健康教育公开、心理沙龙，参与省级题研究的工作，参与教育部基础教育一司题“中小学心理健康教育工作发展状况调查”的工作。 2在教师中普及心理卫生知识。 做学生的心理保健医生，首先，教师必须是一个专家。每一个教师必须重视这个问题。多取它之石，多加强自我修养，多关注心理卫生知识，这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。 3抓好心理程的自学工作。 在学校指导下，以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。学校现有取得心理咨询证书的心理辅导教师三名，她们积极开展个别辅导，指导广大学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间，对家长进行心理健康的教育和辅导，针对学生青春期的特征，学校对家长进行相应心理辅导，多方面促进学生的健康发展。 三、加强心理健康教育教学建设 认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际，渗透到德育工作中去。为此，需要提供完善的心理健康教育制度作为保障，形成从相关管理部门到心理健康教育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。我校的做法是： 1明确理健康教育领导小组，完善我校教育心理研究室组织机构。对我校心理健康教育工作作整体部署，要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作，提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。 2学期初召开“心理健康教育工作会议”，总结我校心理健康教育经验，对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署，提出具体要求。 3学期初明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。 4期中对上半学期心理健康教育工作进行跟踪，并进一步落实学期初心理健康教育工作会议要求。 期末对本学期我校心理健康教育工作做好总结和反馈。 四、加强心理健康心理咨询室建设 学校心理咨询室已经成立数年，去年学校更是加大投资力度，设立大型心理咨询室、沙盘游戏室、宣泄室等，购置心理咨询器材，按摩椅等，定期在心理咨询室开展活动，进行催眠体验等多种形式的心理游戏，对学生存在的问题心理行为，给予科学有效的引导和调治，完善学生人格。 五、心理健康心理活动开展情况 1开展针对教师的心理咨询活动。 教师的心理健康状况作为软环境的最重要组成部分，教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。相反，一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康，一个健康的教育，必须有健康的老师。学校应重视对老师的心理健康的咨询活动，了解老师的心理健康水平，疗治教师的心理。 2重视优良校风、班风的建设。 营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长，鼓励教师和学生独立思考，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见；师生关系既为师长，又为朋友；既是领导，又是同志。学校一视同仁地对待每个老师和同学。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风，那么学生也就会形成与之相应的心理品质。 3我校咨询教师定期在各班级开展心理咨询程，提高学生学习