《基因在染色体上》精华版初中教学课件.pptVIP

下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的 D 练 习 * 第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上 * 1、孟德尔的分离定律，以及减数分裂的过程（以精子的形成为例）之间有什么相同的地方？ 2、基因与染色体到底是什么关系呢？ * 请你试一试，把孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体，把分离定律念一遍，你觉得这个替换有问题吗？由此你联想到什么？ * 一、萨顿的假说 发现：孟德尔假设的一对遗传因子，即等位 基因的分离 与减数分裂中同源染色体的 分离非常相似。 理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。 假说：基因位于染色体上。 * * 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 传递中的性质 成对 成对 成单 成单 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性、独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 类比:基因和染色体之间具有平行关系 * 类比推理 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 * 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 * 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d DD d D Dd d D D d Dd Dd d d DD * 萨顿经类比推理得出的结论——基因在染色体上究竟是否正确？ 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 * 二、基因位于染色体上的实验证据 摩尔根的果蝇杂交实验 * 果蝇的特点? * 易饲养、 繁殖快、后代多 相对性状明显 染色体数少且形态有明显差别 * 常染色体 性染色体 ３对：ⅡⅡ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ ＸＸ ＸＹ 果蝇体细胞染色体 * * 提出问题 为什么F2白眼果蝇全是雄果蝇呢？总是和性别相联系呢？ * 做出假设 假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。 √  假设一：控制白眼的基因在X、Y染色体上。 假设三：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因。 * 雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ） 摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。 * XWXW红眼（雌） × XwY白眼（雄） XW Y Xw XWY红眼（雄） XWXw红眼（雌） × P F2 F1 配子 Xw XW Y XW XWXW红眼（雌） XWXw红眼（雌） XWY红眼（雄） XwY白眼（雄） * * 测交 × XWXw XwY XW Xw Y Xw 配子 XWXw XW Y XwXw XwY 测交后代 红眼雌 ：红眼雄：白眼雌： 白眼雄 1 : 1: 1 : 1 * * 摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： 红眼 红眼 白眼 白眼 雌 雌 雄 雄 126 132 120 115 * 摩尔根通过实验，将一个特定的基因 （控制白眼的基因w）和一条特定的染 色体（X染色体）联系起来， 从而用实验证明了：基因在染色体上。 * 验证假说： 测交 得出结论： 基因在染色体上 若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 白眼性状的表现总是与性别相联系？ 提出问题： 作出假说： 假说 演 绎 法 * XY型：其中雌性为XX，雄性为XY。 ZW型：其中雌性为ZW，雄性为ZZ。 性染色体 的类型 * 正常男性的染色体分组图 正常女性的染色体分组图 * 人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 基因在染色体上 呈线性排列 思考？ 一条染色体上应该有许多个基因； * 三、孟德尔遗传规律的现 代解释 基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的