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面试说课稿范文 　　篇一：教师面试说课模板 　　教师面试说课模板  　　所谓“说课”，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为，属于课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同。  　　“说课具有两个明显的特点：  　　(1) 重在交流：互相学习、共同提高。  　　(2) 重在分析：“说课”不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析，首先要分析大纲、教材，明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计，这就要求教师在对课的分析上下一番功夫。  　　追问  　　是不是自问自答啊？  　　回答  　　不是，用语言把上课的内容、如何上以及为什么这样上的理由说出来！  　　各位评委老师，上午好，我是_____号考生。  　　说课：  　　今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。  　　教材分析：  　　本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。  　　1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________  　　2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)  　　3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。  　　4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。  　　（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。  　　教学目标  　　知识目标：1、  　　2、  　　（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）  　　能力目标；  　　1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。 　　2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 　　3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。  　　（根据需要选择能力目标）  　　情感目标：  　　1、培养学生认真、细致的学习态度。  　　2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。  　　（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。） 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点 重点难点  　　重点：  　　难点：  　　（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题） 那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 教法：  　　1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。  　　2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。  　　3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。  　　4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。  　　（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）  　　教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。  　　学法：  　　1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”  　　最后我们说一下本节课的教学过程。  　　教学过程：  　　本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。  　　我将本节课分为三个部分。  　　用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。  　　用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。  　　最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。  　　或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。  　　（1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作  　　（2、 我是按一节课40分钟分配，待考证。  　　（3、 大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。  　　（4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。