初中英语优质课点评教学教案.pptVIP

* 初中英语优质课展评 评 析 10. 学生的给力表现 11. 便捷的短信交流平台及热烈的互 动场面 1. 教学目标错位、空、偏 2. 对教材理解不透彻的倾向 3. 重文本自创、轻课文文本的倾向 4. 重活动趣味轻活动内容的倾向 5. 重输出轻输入的倾向 6. 害怕课堂安静的倾向 7. 重题型训练、轻能力培养的现象 · 问题与不足 建议与对策 仍然要加强对《英语课程标准》的学 习、理解、实践。将课标中要求学生掌 握的技能落实到教学过程中去。 2. 以单元为整体分析教材，确定单元整 体目标。将整体目标落实到不同的板 块中去。 认真分析教学目标，避免教学目标错 位、空、偏。 教学目标设计的基本方法（A B C D) A Audience 学生主体 学生 B Behavior 表现行为 (At the end of the period, students will be able to) 语言知识：认读、说出、拼写、读准、认识、了解、熟悉、理解和领悟、表达、掌握…… e.g. (At the end of the period, students will be able to) count one to ten. 语言技能（学习策略）：讲叙、朗读、复述、背诵、描述、获取、写出、表演、演唱、