浅述留守学生心理健康教育.docVIP

浅述留守学生心理健康教育 　　摘要：随着我国城市化进程的飞速发展，自二十世纪九十年代中后期以来，农村打工潮一浪高过一浪，农村的大量青壮年劳力源源不断地涌向大中城市和经济发达地区，而将子女留在家乡，致使农村很多孩子沦落为所谓的留守学生。笔者所在的学校--黄材镇井冲中学，地处宁乡县西部山区，是典型的边远农村山区。根据调查，近70%的学生家长一方或双方在外务工。由于父母长期不在身边，留守学生无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长过程中缺少了父母的关爱和呵护，造成了他们在认识上、价值上的偏离和性格发展的异常，给教育带来极大的冲击。本文以笔者所在学校的学生为研究对象，探讨农村留守学生常见的心理障碍及其教育对策。 　　关键词：农村 留守学生 心理健康 育 　　一、农村留守学生常见的心理障碍 　　（一）自卑心理 　　从目前山区农村家庭来看，父母双双外出打工的人还不在少数，这些家庭的孩子多数是留给爷爷奶奶或外公外婆照管，更有甚者寄人篱下。由于父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母都在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍。自卑心理一旦形成，往往以一种负向情绪体验而蔓延。由于客观环境和主观认知难以改变，随着父母外出务工时间的延长，这种自卑体验不但不会减少，反而会增加和泛化，从而严重影响身心健康。有的学生还会产生多种形式情绪障碍：如过度焦虑、忧郁、胆怯、恐怖、