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小学语文支教教案 　　篇一：小学支教参考教案集 　　西部阳光行动  　　短期支教参考教案集  　　目录  　　第一部分 课堂管理中的技巧 ...................................................... 3 第二部分 参考教案 ................................................................... 5  　　一、艺术活动类 ............................................................... 5 二、体育类 ................................................................... 24 三、语言及传统文化类 ................................................... 27 四、外语类 ................................................................... 31 五、思维训练类 ............................................................. 33 六、环境自然类 ............................................................. 38 七、社会类 ................................................................... 41 八、生活常识（急救）类 ............................................... 43 九、儿童成长主题日类 ................................................... 45 十、小游戏类 ................................................................ 50 　　第一部分 课堂管理中的技巧 　　一个良好而有效的课堂，不仅需要教师具有充分的教学准备、清晰地语言表达，更需要教师运用巧妙的管理技巧来组织课堂。志愿者们不是正规的教师，也没有教学经验。志愿者们应对的常常是气氛活跃的课堂，面对的常常是活泼好动的孩子。怎样组织好一个课堂就成了迫切需要解决的问题。相信每一位志愿者，都希望将自己的课堂组织的即生动活泼，又能达到教学的目的。为此，我们准备了一些课堂管理小技巧，提供给大家。  　　一、防患于未然——充分的准备  　　好的准备是成功的开始，包括课程内容、材料用具、课堂布局及风险评估等都应在上课之前做好准备。例如，根据教学需要排放桌椅、采用道具等。应尽量多带备课资料，以适应课程的更新和调整。备课或者活动准备都要考虑备用方案；若发生意外情况（比如停电、设备用不了等），才能及时应变。 二、充分运用你的声音和肢体语言 1、声音：  　　（1）音调充满自信、热情、不怯场； （2）语速适中；  　　（3）避免使用城市专用词语等。 2、目光：  　　（1）对教室的每一件事保持注意； （2）与每位孩子建立有效的眼光接触； （3）从孩子的目光中读懂他们的意思。 3、聆听：  　　（1）为理解而倾听，而非为回答而去听；  　　（2）学生回答时，做出反应，让他知道你在认真倾听。 4、动作：  　　（1）大方、得体；  　　（2）配合教学内容而做，多用肢体语言。 三、如何制定规则  　　所谓无规矩不成方圆。西部阳光的课堂虽然有别于传统的课堂，但是课堂纪律也还是需要强调的。制定一个能保证课堂秩序的规则，正是保证学生在课 　　堂上获得情绪安全感的前提，也是有效课堂的基础。那么，如何做到这一点呢？ 　　1、课堂规则应符合四个条件，即简短、明确、合理、可行。 2、课堂规则应通过教师与学生的充分讨论，共同制订。 3、课堂规则应及时制订和不断调整。  　　4、制定规则时应以学生为中心，充分考虑学生的兴趣、需要、理解力以及安全问题。  　　四、遇见消极的课堂行为应该怎么办  　　消极的课堂行为是指那些干扰课堂教学秩序的行为，例如讲话、捣乱等。教师要针对消极行为的轻重程度选择有效的制止方法，及时制止消极行为。通常采用的制止方法主要有信号暗示、使用幽默、创设情境、转移注意等。 1、对于“异常活跃”的学生，教师可以让他们协助教师完成课堂活动，以发挥他们“过人的能量”。  　　2、对于讲话的学生，可以采取语言和眼神的暗示，引导他们回归课堂。 3、对于