三年级语文上册 第四单元 13一个新家（第1课时）课件 冀教版.pptVIP

* 亲爱的孩子，当看到一棵曾经茂盛的大树渐渐死去，你也许会生出些许遗憾和怅惘——生命是多么短暂啊!可是，孩子，你有没有发现，死去的大树成了动植物们的新家。亲爱的孩子，生命是不息的，一个生命死了，会有更多的生命存活。品读课文，感受其中蕴含的深刻哲理。 一个新家 13 1.正确认读5个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字，理解“残骸、灌木、抚摩、欣慰”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点） 洞 我会写 dònɡ 左窄右宽，“ ”收笔低于第四笔竖的底端。 适 中间的“口”扁小，下框要大一些。 shì 吐 左窄右宽，“土”下横长。 tù 围 外框长方形；“韦”横向笔画间距均匀。 wéi 奋 “大”撇、捺要展开；“田”要写得上宽下窄。 fèn 肥 “月”写得窄一点；“巴”第一笔的折要短。 féi 壮 左部竖长而直，右部上横略长。 zhuàng 命 上边撇、捺舒展；中间横短；“卩”竖略长。 mìnɡ 植 左窄右宽，“木”要把竖写直，“直”横画匀称。 zhí 欣 左右紧凑；左部略窄，右部撇缩捺伸展 xīn 粪 酸 灌 阻 抚 摩 fèn suān guàn 我会认 zǔ fǔ mó 残骸 林貂 抚摩 又甜又酸　　阻拦 hái diāo 易读错字 fǔ suān zǔ 兴 xīng（兴奋） xìng（高兴） 多音字 摩 mó（揣摩） mā（摩挲） 处 chù（处所） chǔ（处理） 残骸： 灌木： 抚摩： 欣慰： 理解词语 人或动物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆。 矮小而丛生，没有明显主干的木本植物。 用手轻轻按着并来回移动。 造句：爷爷一边抚摩着孩子的头，一边讲故事。 喜欢而心安。 阻拦　阻挡 都是动词；都有“阻止、使不能顺利通过”的意思。 “阻拦”侧重于拦截，使中止不再继续下去，多用于人和具体可见、正在进行的行为；“阻挡”侧重于不让通过、前进或发展，用于人、动物和呈发展趋势的抽象事物。 1.人们无法阻拦这支游行的队伍。 2.没有人能阻挡历史前进的脚步。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 点击 听朗读 第一部分（第1自然段）来到大树旁。写护林老爷爷带孙子来到一棵死了的大树旁。 第二部分（第2－10自然段）动物的新家。通过爷爷和孙子的对话，说明死了的大树成了动物们的新家。 第三部分（第11－19自然段）植物的新家。写死了的大树也是各类植物的新家。 第四部分（第20－22自然段）点明主题。写祖孙俩在这棵死了的大树上看到了生命的希望与力量。 大树为啄木鸟、小松鼠、猫头鹰、林貂等动物们提供了“家”，同时，它还为灌木、木耳、蘑菇等其他生命创造了生存的条件，这也是它们的“家”。 通过学习这则故事，我们可以知道，大树到底奉献了什么？ 《一个新家》以人物对话为线索，写了在一棵死了的大树上及其周围有许多新的生命，告诉我们：在已逝的生命背后正孕育着更多新的生命。 　 * * * *