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小学语文教师个人培训计划 　　篇一：小学语文教师个人培训计划张莉小 　　小学语文教师个人培训计划  　　张 莉（小）  　　为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人培训计划。  　　一、指导思想  　　以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。  　　二、研修要求  　　1．提高自身素质  　　具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。  　　2．加强理论学习  　　通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。  　　3．立足常规教学  　　潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。  　　4．注重经验积累  　　积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资 　　源共享，优势互补的效果。 　　三、研修内容  　　按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。  　　1、研读课标  　　研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。  　　2、钻研教材  　　钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。  　　3、课堂教学  　　设计一节本年段写话指导课，上一节写话研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。  　　4、案例分析  　　对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。  　　5、撰写经验  　　撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 　　6、研修总结 　　在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。  　　7、参与国培计划  　　必须具有参与意识，积极主动地参与国培计划，认真完成国培作业，参与国培的发帖与回帖，发表自己的看法，与全体教师主动交流。  　　以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、成功之路。 　　篇二：小学语文教师个人培训进修计划 　　小学语文教师个人培训进修计划  　　北团电力希望小学 黄善武  　　为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人培训进修计划。  　　一、指导思想  　　以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高自我专业能力为重点，以提高自我综合素质为前提，开展个人研修。  　　二、培训进修要求  　　1．提高自身素质。  　　具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。  　　2．加强理论学习。  　　通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。  　　3．立足常规教学。  　　潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。  　　4．注重经验积累  　　积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人百度文库里，以便达到资源共享，优势互补的效果。  　　三、培训进修内容  　　按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。  　　1．研读课标  　　研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。  　　2．钻研教材  　　钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。  　　3．课堂教学  　　设计一节五年级习作指导课，上一节作文研讨课，可结合学校教研活动进行。  　　4．案例分析  　　对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作