江苏省邳州四中2018-2019学年高二上学期期中考试语文试卷及解析.docVIP

PAGE  2018-2019学年度第一学期期中考试 高二语文试题参考答案 一、语言文字运用（15分）（每小题3分） 1．B 2．C（③句“面对着这些接力似的摹本”紧承前面一句内容。⑥“这”指③句内容，但表示转折，转而写永和九年暮春之初那天的意义，先整体从时间的角度写，后面应跟①④，然后再从作家的角度写，后应跟②，⑤承 “……转眼就没有了踪影”句，强调“但那条河仍在，带着酒香，流淌到我的面前。）” 3．D 4．A 5．C．（认为自己有贪生恶死的‘私心’错误。”此处的“私心”是指探求天道与人事的关系，贯通古往今来变化的脉络，成为一家之言，著书立言，流传于后世。） 二、文言文阅读（23分） 6．（3分）D（ “期”，注定。） 7. （3分）A 8．（3分）B（文中“书”是写字之意。） 9．（3分）D（等到） 10．（3分）B（ “除了自己的儿子外”说法不对，无中生有。） 11．（1）（2分）等到对于所追求的东西厌倦了以后，情绪随着事物的改变而改变，感慨就产生了。（“所之”、“系之”各1分） （2）（3分）左光斗读完，就解下自己的貂皮大衣盖在年轻人身上，替他关上门。（左公）向寺里的僧人询问，（知道）他就是史可法。（“掩户”、“叩之”、“则”各1分） （3）（3分）国家的事情已经腐败混乱到这个地步，我已经无所作为了，你还要轻视自己的性命而不明大义，天下的大事谁来支撑呢？（“已矣”、“昧”、“支柱”各1分） 三、古诗词鉴赏（8分） 12．（5分）俯仰结合：表现角度先仰视后俯视。仰视停留在山岩之上的薄云；俯视波涛汹涌的江水中的孤月。 动静结合：天上的浮云停留在高高的山岩上，好像栖宿在那里，静止不动；江中的月光在涌动的江水中，好像在不断地翻滚。 主观强烈：对客观景物的描写寄寓了强烈的主观感受。（写出两点即可。一点2分，两点5分。） 13．（3分）抒发了对战乱的厌恶，对国家和人民命运的忧虑，对无力整治国事的无奈。（只写“忧虑、睡不着觉、无奈”等词，不给分。） 四、名句名篇默写（8分） 14．（8分）(1)气息奄奄 (2)覆杯水于坳堂之上 (3) 晓来谁染霜林醉 (4)举世皆浊我独清 (5)俯察品类之盛 (6)圣人无名 （7）大底圣贤发愤之所为作也 （8）敢于正视淋漓的鲜血 五、现代文阅读（一）（20分） 15. （4分）为人物活动提供雨天这一特定的背景；民工因雨思归，冒雨回家，推动情节发展；用下个不停的雨烘托人物焦躁心理和思乡之情。 16．（6分）（1）顾家。望着无休无止的雨发愣，想的都是“家里一摊子事”；（2）直爽。“批准不批准我也得走”“扣吧，两头只能顾一头了”等语言表现了这一点；（3）敢作敢为，勇于担当。如，见大伙都不敢说话，就壮胆跟头儿论理，以及后来的“拎起塑料布包就冲出了工棚。” 17．（4分）①多为日常口语，质朴亲切，乡土气息浓郁；②多为短句，简洁明快；③多为“心里话”，便于充分展示人物内心。④多用叠词，描摹事物形象确切。 18. （6分）（1）出人意料又戛然而止，给人回味和想象的余地；（2）完成了对“头儿”这个形象的塑造；（3）再次照应文题，强化小说的主旨。（每点2分） 六、现代文阅读（二）（16分） 19．（4分）一是通过“赋诗言志”摆脱了乐教的束缚，从而凸显诗的独立“言志”功能；二是通过“礼”“仪”之辨摆脱了典礼仪式的束缚，从而凸显诗的内在意义价值；在此基础上，诗具有了表达个体情感和培养独立人格的特性。（言之成理即可。） 20．（6分）首先，指出孔子强调的诗教学说所产生的作用；其次，指出孔子的文学观念对后来各家学说的影响；最后，指出儒家文学观念发生路径及建构过程对探讨中国文学观念发生路径所具有的意义。（每点2分，言之成理即可。） 21．（6分）①早期的“诗言志”是宗教观念，是达到“神人以和”的一种手段。②西周时，“诗言志”与礼乐教化联系紧密，成为表达氏族情感和沟通政治情绪的工具。③春秋时期，“诗”逐渐摆脱礼乐束缚而获得独立发展，进入到表达个体情感和培养独立人格的发展新阶段。（每点2分，言之成理即可。） 七、作文（70分） 22．提示：从诗歌意思角度，可以这样立意：外在的打击和压力，固然可以使一个人失去美丽的外表，但是内心的坚强和高傲的品质不能失去；不管环境怎样恶劣，要始终保持一颗坚强的内心和可贵的品质；面对逆境，要有乐观的心态；逆境面前，要看到希望和光明的前景。等等 从读诗感受角度，可以这样立意：看待事物不能只看表面，要看其内在的实质；光鲜亮丽的外表固然可爱，而勇敢无畏的精神更值得尊重；看待事物，要善于发现独特的价值；（刘世杰：“后二句独抒机杼，立意深刻。一般说来，一年好景无非春秋，诗人却偏说是初冬，可谓不同凡响，角度新颖。”）。等等 写成诗歌评论也可。 文言文译文： 先父曾