2018年秋七年级数学上册第1章有理数1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法第1课时有理数的除法法则备课素材新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 14 1.4　有理数的乘除法 1.4.2　 情景导入　　置疑导入　　归纳导入　　复习导入　　类比导入　　悬念激趣 置疑导入　活动内容：(1)前面我们学习了“有理数的乘法”，那么自然会想到有理数有除法吗？如何进行有理数的除法运算呢？开门见山，直接引出本节知识的核心． (－12)÷(－3)＝？ (2)回忆小学里乘法与除法互为逆运算，并提问：被除数、除数、商之间有何关系？ [说明与建议] 说明：利用乘法与除法互为逆运算的关系，将有理数的除法转化为有理数的乘法来解决，为下一环节的学习做好准备．建议：在学习过程中，引导学生发现只需找到－12＝(－3)×？就能找到商是多少来猜想：(－12)÷(－3)＝4.体现除法与乘法的互逆性． 归纳导入　活动内容： (1)叙述有理数的乘法法则． (2)计算，探索：(多媒体出示) 8×9＝__72__　　　　　　　　72÷9＝__8__ (－4)×3＝__－12__　　　　　(－12)÷(－4)＝__3__ 2×(－3)＝__－6__　　　　 　(－6)÷2＝__－3__ (－4)×(－3)＝__12__　　　　12÷(－4)＝__－3__ 0×(－6)＝__0__　　 　　　　0÷(－6)＝__0__ 根据经验和上面的结果我们可以发现有理数的除法与乘法有着必然的联系，本节课我们将探索有理数的除法． [说明与建议] 说明：在有理数