2018年秋七年级数学上册第1章有理数1.1具有相反意义的量教学课件新版湘教版.pptVIP

七年级数学湘教版·上册 * 第1章有理数 1.1 具有相反意义的量 授课人：XXXX 在日常生产和生活实践中， 由于记数、测量、分配等方面的需要产生了自然数、小数、分数.你还见过其他的数吗？ 一、新课引入 用不同颜色的数字来区分零上和零下的温度数固然是一种办法， 但与在小学数学中学过的整数和分数(或小数)一样， 对于数要进行加、减、乘、除等运算. 如果仅用颜色来区分，就不便于运算．因此我们要想其他的办法． 如图所示的温度计上是如何区分零上的度数和零下的度数的？ 二、新课讲解 （1）在预报北京市某天的天气时，播音员说：“北 京，晴，局部多云，零下6摄氏度到5摄氏度．” 这时， 屏幕上是如何显示这天的温度的？ （2）储蓄存折上是怎样表示“存入2500元”和 “支出3000元”的？ 二、新课讲解 在具有相反意义的一对量中，我们把其中的一种量用正数表示； 而另一种量用负数表示，它是在正数前面加上“-”（读作负）号. 例如-1，-0.168等就是负数. 例如3，125，10.5， 等大于0的自然数和分数(或小数)就是正数. 温度的“零上5摄氏度”与“零下6摄氏度”、储蓄中的“存入2500元”与“支出3000元”分别是一对意义相反的量． 二、新课讲解 有的时候在正数前面加上“+”（读作正）