故事与活动冬姨姨的礼物.DOCVIP

(幼稚園) PAGE \* MERGEFORMAT- 1 - 冬姨姨的禮物 故事內容： 冬姨姨性格樂天又善解人意，而且處處為人設想。她開設了一所兒童藝術中心，到中心學習的小朋友都很喜歡親近她。 冬姨姨對小朋友很熱情，常常出其不意的給他們送上一些小禮物，像貼紙、摺紙手工、小食等。她心思很細密，很留意每個小朋友的喜好和生活習慣，除了給小朋友送上小禮物之外，她有時還會畫一些圖畫，附上一兩句貼心話。由於她很有藝術天份，畫的畫很有趣味，加上寫的字句又親切，令每個收到禮物的人都被逗得很開心。 普天同慶的節日又到了，這城市處處洋溢着歡樂的氣息，人們都互贈禮物，以表達心意。小朋友們更是興奮莫名：他們都知道，每年這個節日，各人都會收到冬姨姨別出心裁的小禮物。大家都在期待着冬姨姨為自己帶來的驚喜…… 小朋友們都以冬姨姨為偶像，他們今年更組成「冬姨姨之友」，暗地裡相約在收到冬姨姨的禮物之後，打算瞞着冬姨姨，來一次拆禮物行動，趁此機會展示大家收到的禮物，為她舉行一個盛大的「才藝展覽會」，一欣賞、感受冬姨姨對小朋友的巧妙心思與友情。 冬姨姨一日夜不停地準備禮物。各人看見冬姨姨一股勁兒的在忙呀忙、趕呀趕，都忍不住癡癡地想：哪一份是屬於我的呢？ 好不容易，拆禮物的日子終於到了。大家都帶同禮物，聚在玲玲家中的大廳內。他們發現這些禮物無論包裝、大小，全都一模一樣，但是憑過往的經驗，各人認為即使把它們全部堆在一處，只需把它們逐一拆開，看看附上的字條，總能知道禮物的主人是誰。小朋友們三五成群地聊天說笑，等待那重要時刻的來臨。 重要時刻終於到來了，所有禮物包堆成一座小山。大家圍坐著，興高采烈的準備把禮物拆開，好消解近月來日夜的牽掛。 玲玲最急不及待，她不由分說，急步上前，把其中一份禮物打開，高聲說：「猜猜這是誰的！」她邊拆邊搜索字條，好憑字句作線索，找出禮物包的主人。當她看到字條的時候，便大聲把內容朗讀出來：「親愛的朋友，在新的一年快來臨的時候，我很想幫助你改掉一個壞習慣，我要告訴你：你在與大家進餐時，常常忘記用公筷。試想：把筷子從嘴中取出來，又直接用它從碟中夾取食物，有時還在翻來覆去的挑選，真是很不衞生！請改善一下。」玲玲讀完後，臉上滿是尷尬的神情，呆了一會兒，才靜靜地用手把字條揉成一團。忽然，大家都不禁哄堂大笑起來。 大家都很想知道其餘的禮物包有些什麼，聰聰一個箭步上前，拆開其中一個禮物包，把字條翻出來。人人都凝神定氣，只聽得聰聰大聲朗讀：「親愛的朋友，在新的一年快來臨的時候，我很想幫助你建立一個好習慣，我要告訴你：你的頭髮經常黏有很多頭皮屑，有時還帶有一股難聞的氣味，真是很不衞生！這使你的吸引力大打折扣，請改善一下。」聰聰朗讀完畢後，人群中有人說：「給我，把這字條給我！讓它提醒我要經常洗頭。」跟着有幾個人都齊聲說：「我也要一張！」 聰聰繼續拆禮物包，翻字條。不多久，他又翻出一張，上面寫着：「親愛的朋友，在新的一年快來臨的時候，我很想幫助你建立一個好習慣。我要告訴你：你喜歡在眾人中用梳子整理頭髮，又時常拍打跌落在肩上的頭皮屑，令在場的人要同時『分享』你的『饋贈』，真是很不衞生！請改善一下。」 聰聰心想：這張字條該交給誰呢？ 這時，有人叫道：「什麼！這也算是禮物嗎？」 這問題引得大家議論紛紛。 (完) 下面的問題及活動只供參考之用，教師宜按學生的能力及觀察學生的反應，作出適切及適時的調適。例如，幼稚園教師可運用適合學生能力的用語，並將故事內容分開數天講述。 教師提問學生故事內容 思考及討論問題 階段 思考及討論問題 幼稚園 你有沒有每天刷牙洗臉？ 你有沒有每天洗澡？ 你有沒有定時洗頭的習慣？ 為什麼我們要每天刷牙洗臉、每天洗澡？ (3) 延展活動 階段 延展活動 幼稚園 學習自己刷牙洗臉，並培養為每天早上起來的生活習慣。 學習分辨家中放在不同位置(廚房、洗手間等)的毛巾，會有不同的用途，不可亂用。