辽宁大学资源共享课Colortheory-辽宁资源共享课.PPT

辽宁省大学资源共享课 色彩认知 色彩体系 色彩属性 色彩形象 色彩意象 色彩行为 色彩采集 色彩应用 辽宁省大学资源共享课 第二章 色彩体系 色光原理 色彩混合 表色体系 色彩认知 色彩体系 色彩属性 色彩形象 色彩意象 色彩行为 色彩采集 色彩应用 辽宁省大学资源共享课 色光 原理 色料 混合 色彩混合的基本原理 章节内容的重点 科学系统的色彩体系 色彩体系 光的运 动定律 光与色 的关系 日研 色立体 色光 混合 色料 混合 空间 混合 色表 体系 蒙赛尔 色立体 奥斯特瓦 德色立体 色彩研究 的科学依据 吸收、折射、反射、透射 物体色、环境色、光源色、固有色 辽宁省大学资源共享课 色彩混合 色光原理 第二章 色彩体系 色彩混合 空间混合 色光混合：三原色光 色料混合：三原色颜料 空间混合 辽宁省大学资源共享课 色光原理 第二章 色彩体系 色彩混合 空间混合 色光的发展史 牛顿用三棱镜将太阳的白光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光，这七种色光混合在一起又形成白光，因此，他认为原色为七种光。 物理学家大卫·布鲁斯特进一步发现原色红黄蓝，其他都可以用这三种混合而成。他的理论后来被法国印染家舍弗勒尔通过各种染料的配合实验所证实。 1802年，生理学家汤姆斯·扬根据人眼的视觉生理提出了新的三原色理论，他认为色光的三原色并非为红黄蓝，而是红绿紫。该理论后来被物理学家马克