2018年方案的构思方法.pptVIP

四、教学重点和难点 教学的重点是要合理安排好课堂实践活动，让学生参与到课堂活动中，参与方案的构思、体会草图法、模仿法、联想法等方法在方案构思中的综合运用。 教学的难点是帮助学生克服对“方案构思”的畏惧心理，激励学生要勇于想象，敢于想象，敢于创新，激发学生创造潜力，使学生感受设计的快乐。 * . 五、教学方法及策略 根据教学目标、教学的重难点以及学生的学情，同时为了更有效地突破重点，解决难点，在教学方法和策略上，采用了情境教学法 、小组学习法、案例法 。 * . 情境教学法 创设情境，让学生能够从熟悉的情境中进入课堂，激发学生学习兴趣，使学生以最佳的情绪、状态、主动参与到课堂教学中，从而获得发展。 小组学习法 学生以小组为单位共同完成设计任务，在协作中产生思维碰撞，同时培养学生之间合作的意识和策略，也使学生在自主探究与合作交流中享受设计的快乐。 * . 案例法 1、通过案例为学生提供了一个真实的情境，不仅有利于学生联系生活实际从而获得一种真实的体验，而且有利于学生将亲身体验、领悟到的技术思想和方法有效迁移到解决其他问题的实践之中。 2、通过案例为学生提供了一种“做中学”的机会。学生参与案例研究并与其他同学展开讨论、交流，通过这种“做中学”，学生可将案例中蕴含的技术思想和方法内化到自己的认知结构中，发展自己的智慧。 * . 六、学法研究 1、自主探索 学生在问题情境中进行自我探索，通过这种学习方式，大大促进了学生学习的自觉性，充分体现了学生的认知主体作用，在这一过程中，学生可以在教师启发引导下沿概念框架逐步提高。 2、小组协作 学生以小组为单位共同完成设计任务，鼓励小组成员相互协作，通过在具有团体性质的讨论，加深对知识的理解。 * . 七、教学过程 (一)先展示精美的相片架设计，激发学生兴趣，引导学生参与到课堂任务中。 课堂任务：相片架设计（画图）。 相同设计任务，不同的构思，则产生的设计方案不同。? 展示学生的方案，引导学生思考在刚才的相片架设计过程中运用了哪些构思方法，以导入新课。 设计的目的：激发学生的学习、创造热情，导入新课。 * . （二）学习并实践方案构思“四法” 1、草图法 （展示学生的相片架构思方案） 在设计时，我们常运用草图法进行构思。草图不仅可以将一些想法较明确的表达出来。 通过回忆相片架设计过程和观察比较相片架设计草图，思考问题：草图法具有哪些特点？ 设计目的：通过观察思考，使学生理解草图法的特点。 * . 2、模仿法 问题：在北京奥运会上有那些物体是根据模仿法发明出来的？ [设计目的：激发学生兴趣，并引出概念。] 概念：模仿法是指以某一模仿原型为参照，在此基础之上加以变化产生新事物的方法。 合作交流活动：古往今来无数作品是采用模仿法发明创造出来的。在古代和现代社会中有哪些物体是采用模仿法发明的？ 未来同样也会有很多作品是用模仿法发明出来的，或许很多经典的作品就出自于我们同学之手。 [设计目的：由概念回到案例，加深学生对概念的理解，同时激励学生 。] * . 讲述一则故事 ：东施效颦，思考、讨论故事给我们怎么的启发？ [设计目的：通过从一个大家熟悉的故事入手，引导学生主动地去思考和讨论，在利用模仿法时应注意什么问题，加深对模仿法的理解。 模仿法不是照搬照抄，模仿是需要加入自己的思维的，通过领悟才能取得成功，盲目模仿就会适得其反。] * . 小组活动：怎样才能有效防虫治虫呢？ ?山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大，而采用喷洒农药方式难于有效的消灭枣曲虫。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。怎样才能有效防虫治虫呢？请你帮刘艳同学构思一个解决该问题的方案。 设计目的：引导学生利用所学知识解决日常生活中的问题，加深对模仿法的理解和运用。 * . 3、联想法 学生活动： 由“.”你联想到什么？ [设计意图：激发学生兴趣，并引出概念。] 联想法是指人们在头脑中将一种事物的形象与另一种事物的形象联系起来，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法。 合作交流活动：日常生活中有那些物体是采用联想法发明的？ 结合学生答案讲解不仅技术设计中有联想，实际上文学上也有联想，如“一叶知秋”，医学上也有联想，例如,在人们普遍考虑“人为什么会得天花”问题时,琴纳联想到“为什么在奶牛场劳动的女工不得天花?”正是采用这种联想式思维法,使他做出了医学上的重大发现，各个领域都有联想法的应用。 [设计目的：让学生了解，联想法运用于各个领域，加深学生对联想法的理解。] * . 联想是创造、创新的翅膀，联想越广阔、越丰富，就越富有创造、创新能力。 [为了加深对联想法的理解，并为后面课堂活动打好基础，安排联想思维训练活