六年级美术下册教案发现美丽.doc

六年级美术下册教案 《发现美丽》 备课人 ：梁丽娟 课 题 8、发现美丽 授课班级 六年级1～8班 课 型 造型·表现 课 时 1课时（共1课时） 内 容 设 计 学 习 目 标 知 识 与 能力目标 ?学生能尝试在比较中赏析作品，并谈出中国古代绘画与米罗绘画的各自感受。 方 法 与 过程目标 学生能灵活借鉴古代艺术中的神圣形象进行变化、组合，绘制成一幅具有情趣的绘画作品。 情 感 与 态度目标 学生能从抽象意味的绘画作品中选择自己喜好的形象，设计出具有一定美感的立体形象。 本课 重点 难点 分析 学生能灵活借鉴古代艺术中的神圣形象进行变化、组合，绘制成一幅具有情趣的绘画作品。 教 具 准 备 多媒体等。 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 教学引入 猜猜这幅长沙马王堆汉墓出土的美术作品，在古代的实际作用是什么呢？你能在这幅画面上找出画了哪些有趣的形象吗？ PPT展示《马王堆汉墓帛画》 欣赏导入 教师引导学生从画面整体造型、形象特点、色彩搭配、构图组织等几个方面依次分析画面。 教师总结学生看法后，归纳总结。 整体造型方面遒劲有力、张力十足、动态夸张、造型诡诞； 形象之间大小相间、散点分布、空间叠加组合、围绕中心、关联成趣； 主题形象色彩对比强烈、艳丽丰富、中心突出、色调统一； 构图组织遵循轴线对称、交织有序、上下相连、层次分明。 PPT展示《马王堆汉墓帛画》白描稿及局部放大图 欣赏比较 比较战国的《乐舞图》，大家觉得刚刚我们分析过的四个方面，与《马王堆汉墓帛画》有什么明显差异吗？ 欣赏、比较《马王堆汉墓帛画》与西班牙艺术家米罗的绘画作品《小丑的狂欢》，大家看看两件作品给我们的感觉有什么不同，尝试说说他们各自的特点是什么。 PPT展示《乐舞图》 PPT展示《马王堆汉墓帛画》与《小丑的狂欢》及局部放大 模仿尝试 尝试小训练： 在《楚帛书十二月审图》的众多形象中，选择一个喜好的神圣形象，尝试对画面形象的模拟变化绘制，比比谁画的神圣形象更加生动有趣。 2、教师借助实物投影仪，展示学生训练的作业情况，强化基本造型要点，并现场提出修改建议或完善方案。 PPT展示从《楚帛书十二月审图》中选出的一组神怪形象 实物投影仪展示训练作业 绘制作品 学习活动一： 从中国古代艺术的神圣形象中去寻找生动有趣的形象，并学习米罗在绘画中的形象处理与画面组织等表现手法。绘制一幅绘画作品。 作业建议： 体现中国传统神怪形象的造型特点。 注重形象之间的组合变化，使得画面形象之间具有一定的联系与情趣。 大胆根据自己的感觉，根据画面上的氛围需要，运用色彩进行画面的表现。 色彩力争在整体统一中求对比，保证中心主体明确突出。 PPT展示从《楚帛书十二月审图》中选出的一组神怪形象 作品展示 总结拓展 借助实物投影仪展示部分学生优秀作业。 在学生自主评价基础上，教师以学习活动的作业建议为核心，积极评价学生作业的表现。 回顾教学知识要点，小结学生教学表现。 实物投影仪战展示训练作业 作 业 与 课 堂 评 价 从中国古代艺术的神圣形象中去寻找生动有趣的形象，并学习米罗在绘画中的形象处理与画面组织等表现手法。绘制一幅绘画作品。 ? 板 书 设 计 《发现美丽》 1、《马王堆汉墓帛画》进行分析 2、《小丑的狂欢》 3、《楚帛书十二月审图》 教 学 回 顾 与 反 思