灯剖析性教案.docVIP

灯剖析性教案 　　知识教学目标:1.掌握巴金等相关文学常识,2.把握散文形散神聚的特点,3体会以“灯”为线索,含蓄表达思想感情的艺术构思。 　　能力训练目标:1.培养寻找线索,快速理清文章思路的能力;2.通过对比迁移,培养学以致用的能力。 　　德育教学目标:培养学生心系天下的博大胸怀,并感受人间真情至爱。 　　探究教学理念:得法于课内,得益于课外,感受于生活。 　　探究教学方向:从课内迈向课外,由课文走向写作,于生活中感受亲情。 　　教学方法设计:以讨论法为主(学生自由讨论,教师适当引导)。 　　教学用具环境:多媒体移动机柜、电脑幻灯投影仪、投影幕、网络系统。 　　课前教学设想:本教案不拘泥于传统教学模式,大胆创新与尝试。前半部分主要讨论课内教学重难点,后半部分注重联系学生生活实际,把课内学习与课外写作联系起来,目的是让学生明白选材与立意的关系,学会从平凡琐碎的材料中挖掘出真情实感,并结合散文形散神聚的特点,把握好行文的线索。同时把作文与做人挂起钩来,学会感谢亲人,懂得珍惜亲情! 　　 　　教育教学过程 　　 　　一、歌声导入。听郑智化的《星星点灯》后,问:歌中的“灯”有何含义?(希望、光明)今天我们学习巴金的散文(灯),看文中的。灯”有何内涵?(出示课题、作者) 　　 　　二、简介作者(利用幻灯)。巴金:原名李尧棠,字芾甘,巴金是他的笔名。代表作有小