教育科研的功用-Uifaa.PPT

课程改革下的职业学校校本教研的若干策略 庄西真 江苏省职教科研中心 2007年6月23日 引 言 课程改革的背景。 近年来，职业中学开展教育科研蔚然成风。“科研兴校”、“科研强校”、“科研富校”已成为学校出成绩、显特色、创品牌的基本的有效的途径、手段和策略。 职业学校教育科研的繁荣，与学校领导的重视和教师广泛积极的参与密切相关。 “校校有课题，人人写论文”已成为一种普遍现象，并且得到教育行政的部门的支持。 也是一种个人需要。 五种策略 策略一：树立科研意识 策略二：从真实的问题入手 策略三：把问题课题化 策略四：扎实开展校本教育科研 策略五：自主建构理论 策略一：树立科研意识 教育科研是什么？ 职业学校教育科研的特点。 职业学校教育科研的功能。 职业学校教师从事教育科研的优势。 职业学校教师应具备的科研素养。 （一）教育科研是什么？ 教育科研这个概念有狭义和广义之分： 狭义：特指教育理论专家所开展的研究工作。有时，它与“教育研究”同义。 广义：是指广大职业中学教师所从事的旨在改善教育教学工作、提高教育教学质量的各种研究，其中包括教学研究。 （二）职业学校教育科研的特点 1、“以学校为本”，立足与学校，以学校教育、教学和学校管理实践为基础，以解决学校实际问题为出发点。 2、直接指向学校教育教学实践，注重解决“怎么做”，例如，如何提高课堂教学的有效性？如何提高实习的质量？如何提