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浅述高中数学选择填空题解法 　　对高中数学考试长久以来很多家长以及学生总把眼光盯在计算题等大题上,似乎大题不会做,最终分数也上不去,考试得不到高分。其实,决定考分高低的重点在于选择题、填空题。尤其选择题60分,填空题20分,它们以中低档题为主,但单题分值较大,学生在此类题目上丢分过多,很容易影响整体分数。反之,即便大题做不好,但单选填空题正确率高总分并不会太低,有的同学数学并不扎实,但基础好,高考时可确保基础全对,即便放弃最后两个大题,可是因为中低档题全对,数学依然得120分以上,因此我们不可忽视对选择题、填空题的正确率。 　　当然,仅仅有思路还是不够的,“解题思路”再某种程度上来说,属于理论上的“定性”,要想解具体的题目,还得有科学、合理、简便的方法。解题时,应该“不择手段”的以达到目的,切忌“小题大做”而“潜在失分”。解答选择题“要会算,要会少算,也要会不算”。在次向大家介绍几种有关选择题的解法(填空题也类似)。 　　1、 直接法 　　有些选择题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的。这类题型可直接从题设的条件出发,利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则,通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论,从而确定选择支的方法。 　　例:已知集合 中的三个元素是 的三边长,则 一定不是() 　　A、锐角三角形B、直角三角形 　　C、钝角三角形D、等腰三角形 　　分析:这道题可以直接利用集合的特征:互异性直接得到D 　　2、 排除法 　　数学选择题的解题本质就是去伪存真,舍弃不符合题目要求的错误答案,找到符合题意的正确结论。可通过筛除一些教易判定的、不合题意的结论,以缩小选择的范围,再从其余的结论中求得正确答案。若筛去不合题意的以后,结论只有一个,则为应选项。 　　例:若角终边上有一点的值为( ) 　　A、B、-C、±D、以上都不对 　　分析:∵≠0则有解0时在第二象限0时在第四象限∴ 在第二或第四象限 应有两个结果故选C 　　3、 特殊值法 　　有些选择题用常规方法直接求解比较困难,若根据答案中所提供的信息,选择某些特殊情况进行分析,或选择某些特殊值进行计算,或将字母参数换成具体数值代入,把一般形式,在进行判断往往十分简单。 　　例:在等差数列 　　的值等于() 　　分析:把m和n用特殊值代替很快就解决了。故选D 　　4、 验证法(代入法) 　　通过对试题的观察、分析、确定、将各选择支逐个代入题干中,进行检验、或适当选择特殊值进行检验、或采取其他验证手段,以判断选择支正误的方法。 　　例:若不等式恰好有一个解,则实数的值() 　　A、2B、-2C、2或-2D、4或-4 　　分析:当=2或=-2时 　　无解故选D 　　5、 图象法(数形结合法) 　　在解答选择题的过程中,可先选根据题意,作草图,然后参照图形的做法、位置、性质,综合图象的特征,得出结论。 　　例:已知则( ) 　　利用图象图象如下 　　要使有图知必有故选A 　　6、 推理分析法 　　它是充分运用选择题中单项选择的特征,即有且只有一个正确的这一信息,通过分析、推理、计算、判断,逐一排除错误支,最终达到选出正确支目的的一种解题方法。 　　例:不等式x2-x-20成立的一个充分不必要条件是() 　　A、x2B、x2C、x2D、x2 　　分析:由x2-x-20得x2,可见A是充要条件。再看B若x2则x2是真命题。反之,若2则x2是假命题,不妨取x0,但-2不大于2。同理C是必要不充分条件,D是既不充分也不必要条件,故选B 　　7、 极限法 　　在三棱锥P-ABC中,PA=PB=PC=AB=AC=1则该三棱锥的表面积S的取值范围是() 　　解析:由题意得: 　　时,取等号), 　　当且仅当时,取等号),由极限思想易知,故选C 　　8、 举反例法 　　举反例也不容忽视,它是一种间接证法,是先提出一个与命题的结论相反的假设,然后,从这个假设出发,最后导致矛盾,从而否定相反的假设,达到肯定原命题正确的一种方法。 　　例:设是一个数集,且至少含有两个数,若对任意都有(除数b≠0),则称是一个数域。例如有理数集是数域;数集也是数域。有下列命题:①整数集是数域;②若有理数集是M的子集,则数集M必为数域;③数域必为无限集;④存在无穷多个数域。其中正确的命题的序号是_____ 　　分析:假设整数集是数域,∵必在整数集内,而不属于Z,故①错。②设M中除了有理数外还有另一个元素,则是的子集,也必须在M内,而不属于M,故错误。③设数域, 则 　　故数域必为无限集;④形如为无理数}这样的数集都是数域,故存在无穷多个数域。综上,应填③④。 　　9、试探法 　　对于综合性较强,选择对象比较多的试