滠口小学高效课堂活动简报-武汉教育科学研究院.PPT

全国教育科学“十二五”规划课题《高效课堂理论与实践研究》第二协作组 滠口小学研究汇报 活 动 简 报 引言 活动剪影 立足教学常规，构建高效课堂 * 2014年12月5日 滠口小学是黄陂区南部的一所窗口学校，学校现有学生2200人，教职工94人。多年来，我校坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，围绕“以人为本，和谐育人，为学生的终身发展奠基”的办学理念，强化学校管理，深化内部改革，坚持科学发展观，促进学校可持续发展。 针对“应试教育”所造成的弊端，从1998年起我校提出了“自主——合作——探究”的教学模式。该模式是以尊重学生的主体地位为前提，以自主性活动，合作性交流为特征，以发掘学生潜能，培养学生自主能力和创新精神为目标的教学械。探究式学习能体现学生的主人翁地位。所谓探究，就是提出预案，学生搜集资料，发现新的问题，提出解决问题的方案，师生共同研讨，最终解决问题。探究式学习可以使学生养成勤于思考、善于分析、乐于归纳的良好习惯；形成教与学的良性互动，符合学生的身心发展特点。 2014年12月5日，天气格外晴朗。高效课堂第二协作组滠口小学研究活动如期进行，出席本次活动的有：硚口区教研室黄利刚主任、黄陂区教研室闵绍华主任、教研员刘玉珍老师；第二协作组兄弟学校的领导和相关学科的老师；特邀江岸区汉铁小学以及区内学校。活动分为三个环节，一是闵