教师话语霸权的表征与消解-宁波大学学报.PDF

第 39 卷 第 1 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） Vol. 39 No.1 2017 年 1 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） Jan. 2017 教师话语霸权的表征与消解 ——基于对话教学的视角 刘孟迪，张光陆* （宁波大学教师教育学院，浙江 宁波 315211 ） 摘 要：传统的课堂中教师的话语霸权剥夺了学生本应享有的话语权，使课堂教学丧失了生机与活力。对 话教学倡导师生以平等的身份参与教学，以话语为载体共同探究，在彼此之间经验的相互分享中创生知识。 从对话教学的视角出发，分析课堂教学中教师话语霸权的表征，并对如何削弱和消解课堂教学中的教师话 语霸权提出建议。 关键词：话语霸权；表征；消解；对话教学 中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1008-0627 （2017