天津市滨海新区八年级物理下册第十章第3节第2课时物体的浮沉条件的应用教案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第2课时　物体的浮沉条件的应用 eq \x(知识与技能) 1．能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 2．知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。 eq \x(过程与方法) 认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 eq \x(情感、态度与价值观) 1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系。 2．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。 eq \x(教学重点) 知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。 eq \x(教学难点) 能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 eq \x(教具准备) 多媒体课件、金属箔、大烧杯、水、充有氢气的气球、没充气的气球等。 一、情景引入 复习上节课内容，物体的浮沉条件是什么？浮力在现实生活中有着广泛的应用，本节课我们就来学习浮沉条件的应用。 探究点：浮沉条件的应用 1．轮船的浮沉原理 问题：你有没有办法让铁块漂浮或悬浮在水中？ 学生活动：让铁块的密度变小，小到等于水的密度就能悬浮了，小于水的密度就能漂浮了。 问题：怎么才能使铁块的密度变小呢？ 学生活动：根据ρ＝eq \f(m,V)，可知有两种办法： (1)在质量不变的情况下增大体积。可将铁块压成薄片，包成铁盒，增大体积。 (2)在体积不变的情况下减小质量。可挖掉铁块内部的铁，