初一(七年级)语文华南虎5.pptVIP

华南虎 牛汉 初步探究： 我认为，这是一只——————的华南虎， 因为——————————。 （可以根据课文内容加以解释） 写作背景： 文革，那是一个囚禁生命、禁锢自由的年代。诗人牛汉的一颗敏感的心，在山清水秀的桂林，在一只被禁锢的华南虎身上，强烈地感受到这种生命被囚禁，自由被禁锢的悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的精神。 象征是通过某一具体形象（象征物） 表现与之有某种联系的概念、思想和感情。 例：“杨柳”象征离别, 折柳相赠 表示留恋之情,增加了浓厚的离别情意。 诗歌的表现手法: 象征是古代诗歌惯用手法，主要作用 是用物象征人的品德节操。 如：以“梅”象征高洁、清秀、淡 雅、素朴、傲霜斗雪的不屈精神； 以“菊”象征高洁、坚强、有气节，菊被称为“隐逸之花”。 诗歌的表现手法：象征 深层探究：质疑 诗人以华南虎作为象征，表现的是什么？ 表现在困境中不屈的人格和对自由的渴望 深层探究：质疑 这首诗歌中，除了华南虎这一极富象征意义的形象以外，还有哪些形象？ 深层探究： 根据课文，根据你的理解，在“我”、“华南虎”、“其他观众