普通高中信息技术学科-丹阳珥陵高中.PPT

* 高中信息技术讲座 丹阳市珥陵高级中学 束宇航 * 高中信息技术讲座 一、“有效教学”策略研究的背景 二、怎样理解“有效教学”的概念 三、“有效教学”的策略 四、有效教师的定义 五、有效教师的五种关键行为与五种辅助行为 六、有效教师的一般表现 七、开展“有效教学”策略研究一点思考 Exit * 高中信息技术讲座 一、“有效教学”策略研究背景 （1）当前基础教育，“考试文化”仍占主流地位。 （2）新课程改革基本理念核心：“为了每一位学生的发展”。 1、20世纪上半叶西方的教学科学化运动： 2、我国基础教育发展： “教学是艺术还是科学”之争的产物，它的核心问题是教学效益。 * 高中信息技术讲座 二、“有效教学”的概念 1、所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。 有效教学核心就教学的效益，即什么样的教学是有效的，高效的、低效还是无效？ 2、有效教学的理念的主要内容 * 高中信息技术讲座 有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力力物力投入，取得尽可能多的教学效果。 教学有效性它包括三重意义： 二、“有效教学”概念的另一种理解 a、有效果； b、有效率； c、有效益。 * 高中信息技术讲座 1、关注学生的进步或发展。 2、关注教学