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浅述青年马克思主义者培养工程 　　【摘 要】 本文分析总结了西安科技大学青年马克思主义者培养工程在培养载体和学员选拔、培养思路和方案等方面的实施情况，认为其实践经验对高校开展这一工程的启示主要是：充分考虑信仰的多元化属性；以传统文化的精髓，实现育人以及马克思主义中国化的目标；让学员自主安排与选择“青马工程”培训课程内容等。 　　【关键词】 西安科技大学；青年马克思主义者；培养工程；实施状况；启示 　　2007年团中央启动实施“青年马克思主义者培养工程”（简称“青马工程”），旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实 践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。[1]实施“青马工程”事关党的事业后继有人、事关中华民族的伟大复兴、事关青年学生全面健康成长。[2]九年来，在党中央的亲切关怀指导下，在各级团学组织的共同努力下，“青马工程”逐步形成了全国、省、高校三级培养格局，团中央、全国学联依托中国大学生骨干培养学校共培养青年学生骨干近2000人次，省一级培养近5万人次，高校一级培养超过100万人次。这些学生中的大多数毕业后都投身经济建设、社会发展、基层攻坚的第一线，发挥着基石作用。实践证明，“青马工程”是虔敬执着担当者的大熔炉。 　　一、西安科技大学“青马工程”培养情况 　　1、培养载体和学员选拔 　　西安科技大学“青马工程”由校党委统一部署，校团委牵头组织落实，党委组织部、宣传部、学工部、 研究生院、各院（部）分党委联合实施。结合“励志图存、自强不息”的学校精神（胡杨精神）以组建西安科技大学“胡杨青年”大学生骨干培训培养学校为载体，于2008年开始启动“青马工程”，至今已开展到第八期。学员主要从各校级学生组织部门委员以上、各分团委和学生分会现任的部门委员以上的大学生团学干部中选拔，经过二级学院推荐、校团委考核确定。 　　2、培养思路 　　西安科技大学“青马工程”通过梳理原有各类学生的培训模式和内容，整合全校资源，逐步探索、完善有效培养学生骨干的分层分类方法和科学、系统的培养模式，并在多层次、多类型的学生骨干培养目标的指导下，结合主要以理工科学生为主的生源结构和以地矿为特色的学校实际，丰富培训内容、创新培养模式，设计和制定西安科技大学“青马工程”培养计划。具体培养思路是： 　　（1）坚持重点学生与一般群体相结合。着力抓好学生党员、分团委学生会主要学生干部、社团负责人、班长团支书、三好学生等重点学生群体的培养，促使思想先进、勤奋学习、乐于奉献的优秀学生成长为青年马克思主义者，明确导向，树立榜样、辐射带动全校学生。 　　（2）坚持理论学习与动手实践相结合。搭建平台、疏通渠道，组织引领各类优秀学生参加“三下乡”、志愿服务、科技竞赛、生产实习、政府见习等实践活动，使他们直观认识、深刻学习马克思主义中国化最新成果。 　　（3）坚持组织培养与自我教育相结合。加强组织引导，科学筹划，分步落实，明确时间表、任务书，整合组织资源，充分调动各类优秀学生的积极性和自主性，引导他们推广学习成果，鼓励学生自我教育。 　　（4）坚持阶段培训与长期培养相结合。突出“青马工程”培养工作的连续性，既针对各类优秀学生的不同特质“因材施训”进行阶段性培训，同时又坚持有始有终，联合学员的推选单位，从选拔、培养、任用、举荐等各个环节对学员进行培养、考察。 　　3、培养方案 　　（1）小组自学。将学员分为若干小组，开展自学。小组自学的内容以培训班提供的读书书目为主并适当结合时事热点，自学马克思主义中国化的最新成果，分析社会热点问题，提高学员的理论素养和辨析能力。 　　（2）理论学习。西安科技大学第八期“青马工程”邀请了校党委书记刘德安、共青团陕西省委副书记徐永胜、校党委副书记樊建武、校纪委书记刘子实、中共陕西省委党校张扬等领导、老师通过报告会、讲座、座谈会、讲话等形式，讲解如何坚定共产主义信仰、马克思中国化最新理论成果、中国传统文化、学生干部自身素质提高等，勉励学员从思想上坚定不移地跟党走，为实现“中国梦”而不懈努力奋斗。 　　（3）实践学习。暑期组织学员参加学校十余支实践队伍，赴延安、甘肃、河南、山东、四川等地深入到农村、社区、厂矿、创业孵化园、事业单位、革命老区等基层一线开展生产劳动、社会调查、参观学习、支农支教等活动。增强了学员对国情、社情、民情的了解，提高了社会适应能力。开学后上交调查报告、开展暑期社会实践成果展示、经验交流会等。 　　（4）素质拓展。学员在学习期间，以小组为单位，结合所学专业和个人兴趣，选择一个社会科学类的课题，在小组“青马导师”的指导下，认真自学、开展调查研究，并提交一份研