数控技术专业教师队伍建设.PDF

数控技术专业教师队伍建设 一、师资队伍建设 目前我院数控技术专业教师队伍稳定，教师职称、学历、年龄结构合理，符合教学要求。 （1）专业教师结构 以“双师”为骨干，加强专兼结合的专业教学团队建设。目前已形成年龄结构合理，职称结构优化，学历结构较好的师 资队伍。团队有专职教师11 人。其中高级职称教师4 人，占教师总数的36％，中级职称7 人，占教师总数64％，具有硕 士学位9 人，占教师总数82％；双师素质教师8 人；另外为了适应人才培养模式改革的需要，强化教师和学生的实践技能， 特聘请了2 位校外学科带头人，校外行业专家9 名作为订单培养工学交替生产性实习的指导老师。 近三年来专任教师教学、技术、生产方面取得了不错的成绩，其中教改项目4 项、省大学生创新训练项目3 项、发表教 科研论文28 篇，企业技术支持和加工生产项目4 项，实现教学、技术、生产三项工作结合。 （2）师资培养 几年来，在建设 “全能”型师资队伍的思想指导下，首先通过严格考核，引进高级工程师等高层次人才；其次组织没有 工程背景的专业教师以访问工程师的形式到相关企业挂职顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力；再者对专业课 程采用教师轮流授课的办法，让每一位教师都能熟悉本专业相关课程。另外安排青年教师