探究活动中国传统文化过去、现在与未来.pptVIP

全班学生就论文中提到的问题有选择性地进行讨论。包括：论文中的观点是否有价值，其他学生如何看待该问题，等等。可以请论文作者进行简单的答辩，了解论文答辩的过程。主持人在讨论过程中要随机应变，适时地请学生上台（或在座位上站起来）阐述其观点。学生阐述自己的观点或见解时，态度要大方得体，言语准确清楚，讲话有条理，内容应合乎论题要求。学生发言时，记录员应作简明记录。 评委认真评审，对论文的观点、现实意义、语言等各方面进行评选，综合得出结果。评比标准可以参照课本提供的表格。同时，评委评出演讲优秀奖，鼓励有独到见解、创新思维的学生，以及勇于在全班发表自己见解的学生。 注意点：宣讲会应事先估计好时间，不能太长，以一堂课为最佳。活动应尽可能请学生组织、主持、整理，以提高他们的综合能力。教师应随时注意状况，及时提供帮助，以免发生冷场。 方案二 可在学校橱窗、宣传栏等地点展示优秀研究成果。 黑板报 活动课 专刊 成果展示 * 中国传统文化的过去、现在与未来 ──历史小论文 探究活动课 举世闻名的四大发明，悠扬悦耳的戏剧，韵味十足的书画，独特的建筑，优美的诗词，这些都是祖先留给我们的丰厚遗产。中国各个时期的科技文化，既保持与发扬了中华文化的优秀传统，继承与发展了前代成就，又借鉴、吸纳了异域文化的成果，包容了本国各族的文化，同时又为世界文化和后世文化发展作出了贡献。今天的中国依然身处于传统文化的影响之中。 今天的文化继承和发展了传统文化，但是传统文化也面临着在新时代的转换。只有不断适应时代的发展，跟随历史的潮流，传统文化才能延续下去并发扬光大。如何才能让传统文化立足于现代，让独特的中国文化鹤立于世界之林呢？不仅是继承，而且要批判地继承；不仅要发展，而且要创新地发展。 只有具有民族性的文化，才具有世界性；只有具有包容性与发散性的民族文化，才能够创新。作为新时代的中国人，我们有权利也有义务保存本民族珍贵的传统，将其中的精华奉献给世界。让世界了解中国，让中国走向世界。 一、活动内容 这一活动的目的，是让学生对中国传统文化深入了解，并能批判地继承和发展传统文化。建议教师在让学生了解教材的基础上，拓展活动范围，说明撰写论文的各项准备工作，整个教学活动分为收集、撰写、交流三个主要程序，包括课上和课下两部分活动，要动员学生从宏观或微观的角度出发，用自己的眼睛去观察和预测传统文化的发展，进而写下自己的观点，互相交流。 二、活动目标 1、通过研究中国传统文化的现状，了解中华民族对传统文化的批判与继承，了解传统文化与现代文化之间的联系、变革，提高运用马克思主义历史观分析问题的能力。 2、通过探讨和预测中国传统文化未来的发展，鼓励学生多角度、全方位地思考问题，培养学生的创新思维能力。 3、通过撰写历史小论文，了解历史小论文的特点，学会论从史出、史论结合的论述方法，提高写作能力。 4、通过对论文的讨论与评说，提高学生即兴发表意见、阐述观点的能力，强化学生健康的心理素质。 5、通过按组活动，加强合作意识，培养与他人合作的默契，提高社会适应力。 三、活动准备 1、活动指导 （1）根据学生的性格、性别、兴趣、能力、家庭背景等将学生划分成几个研究小组。以组为单位活动。选择合适的学生担任该活动的组织者，组织各小组的活动以及延伸活动的开展。 （2）要求学生在课前搜集好所需要的资料。学生根据选题查找资料，按小组分工合作。可以查找资料的来源包括：图书馆、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书以及报刊杂志、电视广播、遗迹遗址、博物馆等。需要注意的是，资料应该丰富、全面，教师应该多多了解学生对本次活动的准备工作，必要时加以指导和协助。 中国昆曲网　/ 中国书法网　/ 书法空间　/ 中华书法网　/ 中国美术　/ 故宫博物院　/ 中华人　/ 2、可供搜索的相关网址 四、活动过程 1、集体讨论 学生从中国传统文化中的闪光点、先进技术或思想中，选出自己最感兴趣、最有感触的内容进行评论。对中国传统文化的发扬、由古到今（乃至未来）的传播方式提出自己的看法，针对中国传统文化的时效性及其在当前和未来的应用空间，结合现实生活，提出有创意的见解和建议。 在讨论的过程中应当注意： 学生对某些传统文化的细节或内涵并不是很了解，比如一些年代久远的古代科技，需要结合现代高科技的研究成果综合考虑；再如一些古代思想，应站在当时的历史条件下考虑，否则只能是囫囵吞枣，知其然而不知其所以然。这些内容知识技能要求较高，难度较大，教师应及时给予学生需要的帮助。 讨论的过程可以分为三个部分，按照时间顺序依次讨论中国传统文化的过去、现在与未来。将学生搜集到的资