教育传播中学生.pptVIP

主讲教师：关玉兵 1.简述教师在教育传播中的承担的角色。 2.陈述教师的传播素养包括哪些方面。 3.阐释在教育传播中教师的传播行为，以及要做好这些工作需注意的问题。 4.阐述学生受播者的传播行为及特征。 5.简述师生互动的类型和特点。 本章学习目标 一、学生在教育传播中的地位 二、学生的传播行为 三、学生传播行为特征 * （一）学生在教育传播过程中的角色 1. 受传者 教育信息的接受者,要在教育传播过程中选择与接受教育信息，并进行译码。 应通过各种渠道，充分使用各种教育媒体，尽可能多地接受教育信息，使自己得到最大限度的发展。 2. 传播者 反馈信息的发送者，在接收信息，译码和处理之后，发送反馈信息以帮助教育传播者调控教育传播过程。 学生作为反馈信息的发送者，其主动性与教育传播效果的好坏密切相关。学生只要发挥主体积极性，善于思考，必定会提高接收信息的效果。 一、学生在教育传播中的地位 （二）学生的素质要求 1. 生理素质 要求学生的感觉器官发育要正常。 保护和运用神经系统和大脑。 身体健康。 2. 心理素质 树立正确的学习动机，加强接收与加工信息的主动性与积极性。 培养广泛的兴趣爱好，广泛地接受来自各种渠道的信息。 集中注意力，保证最重要信息的输入与加工。 具备良好的观察与接受事物的能力，充分发挥感官的功能。 要有积极思维的习惯，使输入信息得到及时有效的加工。