广东省河源市江东新区九年级数学上册 第一章 特殊平行四边形 1.2 矩形的性质与判定导学案2（B层，无答案）（新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 矩形的性质与判定 【学习目标】 1．能运用综合法证明矩形判定定理。 2．体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。 【学习过程】 一、温故知新 前面我们已经知道矩形具有一般平行四边形的所有性质，它还具有特殊的性质： 1.矩形的四个角都是 。2.矩形的对角线 。 二、自研自探环节 请自主阅读课本P14至P16，然后思考如何判定一个四边形是否为矩形？并完成以下问题： 判定1：矩形的定义 观察教材P14的“做一做”中的图片，按照要求探索其中的规律。 1.猜想并证明：对角线相等的平行四边形是矩形。 已知：在平行四边形ABCD中，AC,DB是它的两条对角线，AC=DB. 求证：平行四边形ABCD是矩形。 证明： 由此得出判定定理2： 相等的平行四边形是矩形。 2.想一想：一个四边形至少有几个角是直角时，这个四边形才是矩形呢？请写出证明过程。 证明： 由此得出判定定理3：有 是直角的四边形是矩形。 三、合作探究环节： 【小对子交流学习】 1．下列条件中，不能判定四边形ABCD为矩形的是（ ）． A．AB∥CD，AB=CD，AC=BD B．∠A=∠B=∠D=90° C．AB=BC，AD=CD，且∠C=90° D．AB=CD，AD=BC，∠A=90° 【小组合作探究】 已知点A、B、C、D在同一平面内，有6个条件：①AB∥CD，②AB=CD，③BC∥AD，④BC=AD，⑤AC=BD，⑥∠A=90°．从这6个条件中选出（直接填写序号）_______3个，能使四边形ABCD是矩形． 展示提升环节（小组合作展示） 已知：如图，四边形ABCD是由两个全等的正三角形ABD和BCD组成的，M、N分别为BC、AD的中点．求证：四边形BMDN是矩形． 课堂小结 判定1：矩形的定义 。 判定定理2： 相等的平行四边形是矩形。 判定定理3：有 是直角的四边形是矩形。 六、课堂检测 1.四边形ABCD中，∠A =∠B =∠C =∠D, 则四边形ABCD是 ； 2.若矩形两对角线相交所成的角等于120°，较长边为6cm，则该矩形的对角线长为 cm； 3.直角三角形两直角边长分别为6cm和8cm, 则斜边上的中线长为 cm，斜边上的高 cm. 4.下列命题是真命题的是（ ） A.有一个角是直角的四边形是矩形 B.两条对角线相等的四边形是矩形 C.有三个角是直角的四边形是矩形 D.对角线互相垂直的四边形是矩形 5.若矩形两邻边的长度之比为2︰3，面积为54cm2, 则其周长为（ ）. A. 15cm B. 30cm C. 45cm D. 90cm 6.如图3-12，□ABCD中，∠DAC =∠ADB, 求证：四边形ABCD是矩形.