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初中班主任教育随笔 初中班主任教育随笔 第一篇：宽容——世界上最美丽的“花朵” 班主任工作是学校德育工作的支柱，班主任素质的高低是决定学校德育工作成效优劣的要害。在素质教育深入开展的今天，学校内的班级治理显得越发重要。那么如何在新的方式新的课程下争当一名合格加优良的班主任是咱们每一位德育工作者值得深入考虑和讨论的成绩。 曾经看到这样一篇，一个因淘气而在国内诸多小学都无奈继续学下去的孩子，到了国外，不到一个月在各方面都发生了微小变化。缘由是他的俄罗斯班主任给他的月评语是：我以人格担保，这孩子未来必有大出息！“我以人格担保……”，一句令咱们国内泛滥教育者都醍醐灌顶的一句话，援救了一个对学习毫无兴味的孩子，当然也可能因此而改变他的终身。 咱们教育者不要吝啬本人的表扬和对孩子的肯定。一位素来不认真学习的同窗满眼放光、非常认真的听了一节课。究其缘由仅仅是老师在他昨天的作业上写了一个大大的“GooD！”其实，咱们的孩子是很容易满足的。 越来越多的老师，往往用挑剔的目光来看待如今的先生，把本人当成医生，把先生当成病人，认为凡是来到本人眼前的都是“有故障、有成绩”的。教师演化成一个专门找先生“故障”的职业，把次要的精力都放在对待少部分同窗的错误上，而对大批孩子的优点和值得表扬的中央都束之高阁。 经常有老师提到，如今的孩子和以前不能比了，不听话、不懂事、不想学习、容易受外界诱惑……。那么咱们反思一下本人这些年有没有许多变化呢！刚走向工作岗位时的一腔热血如今还剩下几许？社会在不停地变、咱们所用的教材也年年在变，咱们所面对的孩子不变才怪呢？ 还曾经看到一篇“不伤牛心”的好：皇帝微服私访过程中，在田里遇到一个农人正驾着黄、黑中间牛耕地，皇帝极有兴致地问：“你的这中间牛，哪一头体现得更卖力一些？”谁知连问三次，农人居然不吱声。皇帝非常扫兴，却不便发作。农人将一趟地耕完后，将牛拴好，走过来将皇帝领出很远，才贴在他耳边小声说：“那头黑牛要更卖力一些。”皇帝不解地问：“为什么要如此答话？”农人说：“牛懂人语，要是让黄牛听到我对它的评说，它岂不是要伤心吗？”农人对牛做评价时，都要思考到牛的“自尊”。咱们教育者对先生评价，是不是也要有这种顾忌呢？ 有许多先生对学习的极大兴味，就是咱们教育者在不经意间给予打击。咱们要缓缓学会允许先生犯错误、要允许先生大胆说出本人的想法。要对他们给予足够的宽容，宽容在孩子们心里是世界上最美丽的“花朵”。 第二篇：浅谈班主任工作中先生的思维品德教育 我国伟大的教育家陶行知学生说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学识和本领，也无甚用处。”可见先生思维品德的造就，是何等的重要。先生思维品德的造就，是班主任工作的一项重要内容。先生良好的道德质量和思维作风的构成，需求班主任零碎的、有目的、无认识地疏导和塑造。小先生天真而单纯，模拟性极强，但是缺乏辨别是非能力。因此，班主任在日常教育工作中，必须高度注重先生思维品德的造就，经过言传言教，把思维品德教育工作浸透到班主任工作、教育教学工作的每一个环节当中。 一、善于发现成绩 俗话说“纤细之处见真情。”作为班主任，除了教学之外，每天还须认真观察先生的言行举止，深入先生当中和先生广泛地进行交流，了解先生在校内、校外的学习、生活情况。在与先生的交流、反馈中了解先生的思维动态，心思特色、情感价值趋向。如果碰到先生有思维成绩，要透过表象看本质，细心分析缘由，找出成绩所在，加以疏导，不要一味的自觉叱骂，简单粗暴对待。班主任应依据先生不同的心思差异、年龄差异、性别差异、思维认识差异等，采用相应的方法，选择恰当的时机，及时找其谈心，用商量的口气分析成绩，取得先生的认同，逐步转变其思维观念，纠正不良行为。 二、班主任的爱心 热爱先生是师德的外围，班主任的爱心是做好先生思维品德教育的前提，是动力。教师应像园丁爱花卉，父母爱子女那样爱护本人的先生。爱生，要面对整体先生要思考先生的心思承受能力，对于个性强、脾气犟或道德认识较差的先生，要采取体谅和宽容的态度，谆谆告诫，以情感人，以理导行。要从造就德才兼备的各品种型、各个层次人才的需求出发，关怀爱护每一个先生，对先生进行全面而严厉的要求。要厚此薄彼，既要关怀爱护优等生促其前进，更要关怀爱护后进生助其改过奋发。先生有了困难，班主任要想先生之所想，急先生之所急，及时有效地为先生处理。先生有病，要自动关怀照顾。先生有纳闷，要自动帮其引导。所谓“精诚所至，金石为开”，即便平时再怎样淘气，捣蛋的先生也会被你的爱心所感染，逐步转变其思维行为。 三、言传言教、潜移默化。 班主任对先生的品德教育应浸透到教育教学的每个环节当中，班主任应紧紧