九年级历史上册 第三单元 中古时期的欧亚国家 第9课 拜占庭帝 国与查士丁尼法典教案 岳麓版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 5 第9课 拜占庭帝国与查士丁尼法典 教学目标 1.知识目标 了解拜占庭帝国的地域范围、都城、文化成就及其灭亡的史实;阅读《查士丁尼法典》的部分内容,知道其法律成就。 2,能力目标 通过学习拜占庭帝国的兴衰变迁史,培养学生透过现象看本质的能力;通过对重要文献(《查士丁尼法典》)和主要人物查士丁尼)的评价,提高学生全面客观评价历史问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过学习拜占庭帝国的兴亡史，意识到树立文明需要坚持开放交流的价值观的重要性。 教学重点 拜占庭帝国的兴衰、《查士丁尼法典》。 教学难点 正确认识拜占庭帝国的兴衰，正确评价《查士丁尼法典》。 教学过程： 在漫长的世界历史长河里，出现过无数个大大小小的国家，其中不乏有震撼世界的大帝国，这些帝国领土辽阔，统治的民族众多，拥有传统的、强大的君主制体系，其中的政治、文化、经济对世界产生了深远的影响。 让本期节课带你来了解对世界影响深远的了解拜占庭帝国的兴衰及其历史贡献。 讲授新课： 一、拜占庭帝国的兴衰 【问题导引】 自主学习：学生带着问题阅读教材P45到P46第一段小子部分，先自主学习，再小组合作学习交流，记录学习成果，整理作答。 自主学习目标 1.拜占庭帝国与东罗马帝国是怎样的关系?拜占庭帝国的首都在哪儿?其地位如何？ 2.拜占庭帝国的繁盛期是哪一段时间? 3.拜占庭帝国的地理位置有何重要性? 4.拜占庭帝国是如何灭亡的? （设计意图：培养学生带着问题阅读教材的能力和主动获取知识的能力，以及展示团队精神风貌、培养团结协作意识、体验分享学习成果的快乐。） 【展示提升】 学生活动：学生独立带着问题阅读教材，小组内交流学习成果，形成思维碰撞。 教师总结：归纳学生的学习成果，并进行适度的点拨以完善答案。 1.拜占庭帝国与东罗马帝国是怎样的关系?拜占庭帝国的首都在哪儿？其地位如何? 生：（1）拜占庭帝国由古代罗马帝国分裂而成，因其以东部城市君士坦丁堡为首都，历史上又称东罗马帝国。（2）君士坦丁堡。（3）君士坦丁堡是西亚与欧洲最大的城市。 2.拜占庭帝国的繁盛期是哪一段时间? 生：9-11世纪。 3.拜占庭帝国的地理位置有何重要性? 生：拜占庭帝国处于三大洲（亚洲、非洲、欧洲）交界的战略要地。 4.拜占庭帝国是如何灭亡的? 生：（1)14世纪初，突厥人建立的奥斯曼帝国成为拜占庭帝国的最大威胁。（2）1453年，奥斯曼帝国的军队攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。 【探究延伸】 过渡：通过问题引导和展示提升对两个环节的学习，知道了拜占庭帝国的兴衰的史实。现请同学们根据所学内容，并结合课前预习，谈谈你是如何认识和评价拜占庭文化的? （学生活动：学生以学习小组为单位开展探究性学习，再以学习小组为单位汇报学习成果、交流探究心得，形成思维碰撞。 教师总结：抽1-2个学习小组的代表展示合作探究的学习成果，并汇总、梳理、点拨：拜占庭文化在中古时期的欧洲占有重要地位，它博采众长，既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，对欧洲乃至后世影响深远。） 通过对“拜占庭帝国的兴衰”的学习，了解了拜占庭帝国的兴衰的基本史实，知道了拜占庭文化的地位，但是拜占庭帝国历史上的哪一位皇帝最著名呢?我们学习下一知识点：查士丁尼大帝。 二、查士丁尼大帝 查士丁尼483年生于托莱索（在今南斯拉夫境内）的农民家庭。他是查士丁一世的侄儿。查士丁一世只是一个目不识丁的色雷斯农民，靠军队发迹，登上东罗马君主宝座。查士丁一世对自幼跟随着自己的侄儿查士丁尼寄予了厚望，让他受到了良好的教育。从518年后，查士丁尼就协助叔父掌理政务，担任帝国行政指导。公元527年，他继承了叔父的权位，正式成为罗马皇帝。 查士丁尼在即位的那天起，就把重建罗马奴隶制帝国的统治当作终生奋斗的目标。为实现这一目标，在军事上，他东征西讨，花了20年的时间打败波斯帝国，击溃汪达尔族，从哥特人手中收复了意大利、北非和西班牙的一部分，地中海再次成为罗马的内湖。在国内，查士丁尼把注意力集中在反对政府的腐败作风上，鼓励发展工商业，着手大兴土木，建筑城堡、修道院和教堂。君士坦丁堡著名的圣索菲亚大教堂就是其中的一座。大兴土木及应付战争耗资巨大，导致税收加重，酿成许多地方叛乱，几乎推翻查士丁尼的统治。565年，查土丁尼去世，不久东罗马再度走向衰落。 （阅读材料，并结合教材P46-47子目“查士丁尼大帝”的内容，归纳查士丁尼大帝的历史活动，并对其进行评价，可以自主学习，也可以合作探究。 教师总结：抽2-3个学习小组的代表展示合作探究的学习成果，教师汇总梳理学生合作探究的学习成果，并点拨。） 历史活动：（1）查士丁尼成年后跟随叔父查士丁从军，经历了战争考验。后来，受叔父宠信的查士丁尼随之成为皇位继承人，并于527年正式登基。（2）查士