用工匠精神引领大学生学风的思路剖析.docVIP

用工匠精神引领大学生学风的思路剖析 　　【摘 要】 当前大学生中存在着学习目标不明确、动力不足、态度不端正、艰苦奋斗精神缺乏等学风问题。工匠精神对大学生学风建设具有独特的价值作用。高校应大力宣传工匠精神，将工匠精神融入校园文化；用工匠精神引领师德和教风，发掘大学生身边的典型人物；将工匠精神渗透到教学实训和社会实践中，引领大学生培育优良学风。 　　【关键词】 工匠精神；引领；大学生；学风建设；路径 　　学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。优良的学风是提高教育质量的重要保证。[1]大学生是高校学风建设的重要主体。当前，大学生的学风存在一些问题，这些问题影响着大学生的成长和成才。因此，高校必须采取措施加强大学生学风建设，为大学生的学习营造良好的氛围。用工匠精神引领大学生学风，是当前大学生学风建设的一个有效途径。 　　一、工匠精神的内涵 　　1、时代呼唤工匠精神 　　李克强总理在2016年政府工作报告中提出要“培育精益求精的工匠精神”，“工匠精神”自此成为全国上下关注的话题。实际上，中国自古就不缺少技艺高超的工匠及工匠精神。我国历史上曾有鲁班、张衡和李春等伟大工匠，他们都只是普通匠人，但他们都把毕生精力用在提高技艺和发明创造上，并留下了传世精品，他们也因为技艺精湛而青史留名，他们身上无疑具有追求完美与极致的工匠精神。可近年来我国社会变得越来越浮躁，工匠精神似乎正在渐行渐远。[2]当前，中国已经成为一个制造大国，但我国生产的产品多而不精，我国的制造工艺、产品质量、品牌价值与发达国家相比还有较大差距，甚至一些产品粗制滥造，损害了中国制造的声誉。因此，中国若要成为制造强国，就需要千千万万的能工巧匠，时代也在呼唤工匠精神的回归。在这样的背景下，2015年“五一”开始，中央电视台推出了纪录片《大国工匠》，讲述了高凤林、管延安、胡双钱等八位不同岗位劳动者，用他们的灵巧双手，匠心筑梦的故事。这群不平凡劳动者的成功之路，不是进名牌大学、拿耀眼文凭，而是默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致。[3]他们中，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点；有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一；还有人的检测手感堪比X光般精准。他们最终脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为他们所在领域不可或缺的人才。[3]他们身上所具备的严谨、专注、敬业和追求完美与极致等品质，被称为工匠精神。 　　2、工匠精神的时代内涵 　　工匠，在古代也称为手艺人，意为熟练掌握一门手工技艺并赖此谋生的人，如铁匠、木匠、皮匠等；在现代则可泛指在家庭作坊、工厂工地等生产一线工作的工人、技师、工程师等。[4]工匠精神，是工匠的职业态度和职业价值取向，属于职业精神的范畴，可以概括为四种精神特质： 一是严谨细致的工作态度，对待工作一丝不苟，不投机取巧。二是坚守专注的意志品质，能长期坚守在自己的工作岗位上，毅力坚定，爱岗敬业。三是自我否定的创新精神，在专业领域绝不停止追求进步，视创新为职业发展的源泉和动力。四是精益求精的工作品质，用几近苛刻的标准对待自己的产品，持续不断改善工艺，雕琢产品。可见，工匠精神是一种严谨、专注、追求完美与极致的精神理念与职业价值取向。 　　二、工匠精神对大学生学风建设的价值 　　工匠精神起源于制造业，但并非只有制造业需要工匠精神。当前，工匠精神不仅代表一种高度敬业的精神，更是一种专注、执着、一丝不苟，不断超越自我，追求完美的人生态度。因此，工匠精神不应为制造业独有，各行各业都需要工匠精神。作为人才培?B的摇篮，高校也应该培育和弘扬工匠精神，工匠精神对于大学生学风建设更有着独特的价值。 　　第一，工匠精神有助于大学生培养从容独立、踏实务实的学习态度。《大国工匠》的故事告诉人们，每一个成功的工匠，无不经历了长期的坚守和勤学苦练，只要踏实肯干，坚韧不拔，就可以在平凡的工作中成就不平凡的事业。当前，面对浮躁的社会风气，大学生必须拒绝浮躁，拒绝追风，要静得下心沉得下身子，要保持足够的恒心和毅力，只有这样，大学生才能真正学有所成。 　　第二，工匠精神有助于大学生培养严谨的作风和精益求精的精神特质。《大国工匠》的故事告诉人们，要拥有过硬的技术，就必须首先具备严谨的工作作风，而要炼就精湛的技艺，则必须具备精益求精、不断超越自我的精神。大学生，特别是理工科大学生，也应该用严谨的作风和精益求精的精神对待学习、学术和科研，只有这样，才能成长为合格的学术科研型人才。 　　第三，工匠精神有助于稳定大学生专业思想，激发大学生对专业的兴趣和热爱，并确立专业发展目标。一些大学生出现学风不良现象，与他们对专业缺少兴趣，专业思想不稳定有很大关系。工匠精神启示大学生，兴趣可以在长久的坚持中培养，“干一行，爱一行”，