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简述初中英语写作教学中存在问题及对策 　　摘要：英语作为国际通用语言，是我国初中教学中的重要学科之一。英语教学，注重对学生听、说、读、写四项基本技能的培养，而对初中生来讲，写作学习难度较高，对学生的词汇量、语言表达能力等要求都相对较高。鉴于此，本文首先对初中英语写作教学中存在的问题进行了简要概述，并有针对性的提出了解决对策，以供参考。 　　关键词：初中英语；写作教学；问题；对策 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0129-01 　　写作是初中英语教学中的重点内容之一，对学生的英语词汇量、基础知识水平要求较高。然而，传统的初中英语教学中，以任务型写作为英语写作训练方法，限制了学生的想象力，更无法提升学生的学习积极性。在新课程改革不断深入的背景下，初中英语教师必须详细分析初中英语写作教学中的缺陷，并有针对性的采取相关措施培养学生的写作能力，才能够从根本上提升学生英语语言能力。 　　1.初中英语写作教学中存在问题 　　1.1 教师方面。在英语听、说、读、写四项基本技能训练中，初中英语教师通常将教学重点放在了听、说、读三方面，对写作训练产生了一定程度的忽视[1]。因此在实际展开教学的过程中，并没有对英语写作教学进行针对性的教学内容设置，同时没有将听、说、读、写教学内容进行有机整合，导致学生学习英语写作知识的积极性不高