2019年高考物理一轮选练编题(四)(含解析)新人教版.docVIP

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2019年高考物理一轮选练编题(四)(含解析)新人教版

PAGE PAGE 1 人教版物理2019年高考一轮选练编题(4) 李仕才 一、选择题 1、如图所示,质量为0.2 kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上,质量为0.6 kg的物体B由细线悬挂在天花板上,B与A刚好接触但不挤压,现突然将细线剪断,则剪断后瞬间A、B间的作用力大小为(g取10 m/s2) A.0.5 N        B.2.5 N C.0 N D.1.5 N 解析:选D.剪断细线前,A、B间无压力,则弹簧的弹力F=mAg=0.2×10 N=2 N,剪断细线的瞬间,对整体分析,整体加速度:a=eq \f(?mA+mB?g-F,mA+mB)=eq \f(?0.2+0.6?×10-2,0.2+0.6) m/s2=7.5 m/s2,隔离对B分析:mBg-N=mBa,解得:N=mBg-mBa=0.6×10-0.6×7.5 N=1.5 N.故选D. 2、将一长木板静止放在光滑的水平面上,如图(甲)所示.一个小铅块(可视为质点)以水平初速度v0由木板左端向右滑动,到达右端时恰能与木板保持相对静止.小铅块运动过程中所受的摩擦力始终不变,现将木板分成A和B两段,使B的长度和质量均为A的2倍,并紧挨着A放在原水平面上,让小铅块仍以初速度v0由木块A的左端开始向右滑动,如图(乙)所示,则下列有关说法正确的是( C ) A.小铅块恰能滑到木板B的右端,并与木板B保持相对静止 B.小铅块将从木板B的右端飞离木板 C.小铅块滑到木板B的右端前就与木板B保持相对静止 D.木板B达到的最终速度与图(甲)情景中木板达到的最终速度大小相同 解析:在图(甲)情景中小铅块运动过程中,小铅块与木板之间的摩擦力使整个木板一直加速,图(乙)情景中小铅块先使整个木板加速,运动到B部分上后A部分停止加速,只有B部分加速,加速度大于图(甲)情景中的对应过程,故图(乙)情景中小铅块与B木板将更早达到速度相等,所以小铅块还没有运动到B的右端就与B保持相对静止了,选项A,B错误,C正确;图(乙)情景中木板B达到的最终速度比图(甲)情景中木板达到的最终速度大,选项D错误. 3、距地面高5 m的水平直轨道上A、B两点相距3 m,在B点用细线悬挂一大小可忽略的小球,离地高度为h,如图。小车始终以6m/s的速度沿轨道匀速运动,经过A点时将随车携带的小球由轨道高度自由卸下,小车运动至B点时细线被轧断,最后两球同时落地。不计空气阻力,取重力加速度的大小g=10 m/s2。可求得细线长为 ( ) A.1.25 m B.2.25 m C.3.75 m D.4.75 m 【答案】C 【解析】小车上的小球自A点自由落地的时间t1=,小车从A到B的时间t2=;小车运动至B点时细线轧断,小球下落的时间t3=;根据题意可得时间关系为t1=t2+t3,即=+解得h=1.25 m,即细线长为3.75米,选项C正确 4、质量为m的小球在竖直向上的拉力作用下从静止开始运动,其v-t图象如图所示(竖直向上为正方向,DE段为直线),已知重力加速度大小为g,下列说法正确的是(  ) A.t0~t2时间内,合力对小球先做正功后做负功 B.0~t3时间内,小球的平均速度一定为eq \f(v3,2) C.t3~t4时间内,拉力做的功为eq \f(m?v3+v4?,2)[(v4-v3)+g(t4-t3)] D.t3~t4时间内,小球竖直向下做匀减速直线运动 解析:选C.v-t图象中图线的斜率表示加速度,速度在时间轴之上表明速度一直为正, 从图象可以看出小球先向上做加速度越来越大的加速运动,再做加速度越来越小的加速运动,然后做加速度越来越大的减速运动,最后做匀减速运动,运动方向一直向上,D错.图中t0~t2时间内小球做加速运动,故合力对小球一直做正功,A错.v-t图象中图线与t轴所围面积表示位移,而平均速度v=eq \f(x,t),结合图象中的“面积”可知0~t3时间内,小球的平均速度大于eq \f(v3,2),B错.t3~t4时间内由动能定理得W-mgh=eq \f(1,2)mveq \o\al(2,4)-eq \f(1,2)mveq \o\al(2,3),又h=eq \f(v3+v4,2)(t4-t3),解得W=eq \f(m?v3+v4?,2)[(v4-v3)+g(t4-t3)],C对. 5、下列说法正确的是( BCD ) A.太阳辐射的能量主要来自太阳内部的核裂变反应 B.用加热、加压或改变其化学状态的方法都不能改变原子核衰变的半衰期 C.一个氢原子从量子数n=3的激发态跃迁到基态时最多可产生2种不同频率的谱线 D.铀核U)衰变为铅核Pb)的过程中,要经过8次α衰变和6次β衰变 解析:太阳辐射的能量主要来自于太阳内部的核聚变,选项A错误;原子核的半衰期由原子核的内部因素决定,加热、加

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